1. Educación: entre utopías y críticas, entre conflictos y diálogos
1.1. Sujetos de la educación
1.1.1. Educando
1.1.2. educador
1.2. El valor y el sentido de la educación.
1.2.1. Es que
1.2.2. Permite el desarrollo y la maduración
1.2.3. Humanización y personalilzación
1.2.4. La Educación no es "Adaptación social"
1.2.4.1. Se trata de
1.2.4.2. Es un proceso Autónomo y Heterónomo y social.
1.3. La pedagogía
1.3.1. Lugar de conflicto y diálogo
2. La educación es posible: educabilidad y educatividad
2.1. Educabilidad
2.1.1. Capacidad de adquirir nuevas conductas
2.2. Educatividad
2.2.1. Influir en la formación de otro.
2.3. La educación es una función social
2.3.1. La cual
2.3.2. Perfecciona
2.3.3. Transforma
2.3.4. Incorpora riquezas
2.3.5. Desarrolla potenciales
2.3.6. Incorpora elementos Histórico-socio-culturales
2.3.7. Se crea a partir de sus vivencias
3. Sujeto educando
3.1. una construcción entre la cultura y su propio desarrollo
3.2. Esta en diálogo con el mundo.
3.2.1. Aprende a través de
3.3. Maestros, familia, amigos y su cultura.
3.4. Intenta realizar su propia existencia
3.5. Nos construimos mutuamente, por unidad común
3.6. No debe ser espectador pasivo
3.7. Es único, pero no aislado para aprender.
3.8. Existe un crecimiento personal.
3.9. Se apropia de la cultura que interioriza
4. Sujeto educador
4.1. Construcción ética, política y comunitaria
4.1.1. Familia y escuela
4.1.1.1. Entes sociales educadores
4.2. Ser educador requiere:
4.3. Intención de generar y promover cambios en el pensamiento
4.4. Compromiso y Pasión
4.5. ANTES
4.5.1. Figura de autoridad
4.5.2. Transmisor de saber infinito
4.6. AHORA
4.6.1. Mediador
4.6.1.1. Asesora, orienta, forma,y facilita el aprendizaje.
4.6.1.2. Sujeto-Información
4.7. Formación para la emancipación
4.7.1. Construirnos como sujetos pedagógicos
4.7.2. No descuidar la función social
4.7.3. No ser ejecutores de la pedagogía bancaria
5. Descubrir al otro como sujeto y construirnos mutuamente
5.1. Comienza con la desfragmentación del sujeto.
5.1.1. Para volver a construirlo
5.1.1.1. Sujeto es acontecer-No esencia
5.2. La educación permite la construcción del sujeto
5.2.1. El reto es:
5.2.1.1. la construcción del sujeto reside en su capacidad
5.2.1.1.1. de
5.2.1.2. Educandos y educadores, transformen teorías personales
5.2.2. que construyen su vida cotidiana
5.2.3. crear y organizar escenarios de comunicación
5.2.3.1. En donde
5.2.4. Las relaciones humanas y los productos culturales que se intercambian
5.2.4.1. Estimulen
5.2.5. La reconstrucción adaptativa y creativa de las teorías personales
5.3. Teoría de acción comunicativa
5.3.1. De Habermas.
5.4. Los sujetos que actúan comunicativamente son capaces de criticarse mutuamente.
6. Prevención: una opción para la relación educativa
6.1. Sistema Educativo de Don Bosco
6.1.1. Modelo de relción educativa
6.1.1.1. Su concepto base
6.1.2. Radica en lo preventivo
6.1.2.1. como
6.1.3. "El arte de educar en lo positivo"
6.1.4. La transmisión del bien y de las experiencias positivas.
6.1.4.1. Se basa en 3 pilares
6.1.5. La razón, la religión y el amor
6.1.5.1. y
6.1.6. Como modelo pedagógico
6.1.6.1. Cree en los sujetos y los respeta como personas
6.1.6.1.1. además de que
6.1.6.2. para ganarse el corazón de los jóvenes
6.1.6.2.1. Es necesario
6.1.6.2.2. acercarse a ellos, interesarse por sus cosas, “amar lo que ellos aman”,
6.1.6.2.3. Valoriza el patrimonio natural y sobrenatural que cada uno lleva consigo
6.2. Enfoques de prevención en educación
6.2.1. Prevención como preparación y disposición
6.2.1.1. Prevención como rehabilitación oportuna
6.2.1.1.1. Prevención como arte de educar en positivo,
7. Hacia la pedagogía del encuentro
7.1. Todo ámbito de encuentro
7.1.1. es
7.2. Un ámbito de formación
7.3. Un verdadero encuentro= verdadera construcción
7.4. El encuentro entre los seres que interactúan: Supone una interpelación
7.5. La pedagogía del encuentro
7.5.1. se rige por
7.6. La dimensión pragmática del lenguaje (diálogo).
7.7. Tiene en cuenta a sujetos íntegros
7.8. halla en los valores, las capacidades para crear encuentro
7.9. exigencias necesarias para llegar al encuentro
7.9.1. Sinceridad
7.9.1.1. Generosidad
7.9.1.1.1. Veracidad