1. DIDACTICA TECNOCRATICA
1.1. Que es
1.1.1. Caracteristicas
1.1.1.1. se apoya en la psicologia conceptual
1.1.1.2. formado por la conducta-contenido
1.1.2. planificación y gestión de diferentes procesos aplicados al diseño, desarrollo, implementación y control de la enseñanza basados en Tecnologías de la Información y comunicación (TIC), con el objetivo de promover la eficacia y la eficiencia de la enseñanza.
1.1.2.1. Roles
1.1.2.1.1. DOCENTE
1.1.2.1.2. ESTUDIANTE
2. DIDACTICA CRITICA
2.1. Que es
2.1.1. Caracteristicas
2.1.1.1. promover la participacion social
2.1.1.2. comunicacion horizontal
2.1.1.3. reconstruccion historica
2.1.1.4. humanizar los procesos educativos
2.1.1.5. contextualizar el proceso educativo
2.1.1.6. transformar la realidad social
2.1.2. corriente pedagógica que entiende la enseñanza como un proceso eminentemente político. Se basa en las ideas de la teoría crítica, así como en teorías extraídas de campos como la educación, la sociología y el estudio de la cultura.
2.1.2.1. Roles
2.1.2.1.1. DOCENTE
2.1.2.1.2. ESTUDIANTE
3. DIDACTICA TRADICIONAL
3.1. Que es
3.1.1. muy egoísta en la autonomía y participación del aprendiz
3.1.1.1. Roles
3.1.1.1.1. DOCENTE
3.1.1.1.2. ESTUDIANTE
3.1.2. Caracteristicas
3.1.2.1. memorizar y repetir
3.1.2.2. capacidad de adaptabilidad del estudiante al docente
4. DIDACTICA PSICOLOGIZADA
4.1. Que es
4.1.1. Requiere de hacerle una comparación con algo que se conozca o denomine como Didáctica clásica o tradicional. De esta forma, aquello diferente de lo tradicional seria considerado didáctica psicologizada
4.1.1.1. Roles
4.1.1.1.1. DOCENTE
4.1.1.1.2. ESTUDIANTE
4.1.2. Caracteristicas
4.1.2.1. Tener un sentido intencional.
4.1.2.2. Su configuración histórico-social.
4.1.2.3. Su sentido explicativo, normativo y proyectivo.
4.1.2.4. Su finalidad interventiva o práctica.
4.1.2.5. Su interdisciplinariedad.