1. 6.- APLICACIÓN
1.1. Todo lo que se asimila de conocimientos
1.1.1. debe ser
1.1.1.1. Aplicado
1.1.2. si no existe eso
1.1.2.1. Ocurrirá una frustración
1.1.2.1.1. Causando
1.2. Cuando un conocimiento asimilado es aplicado en la vida diaria.
1.2.1. Enriquece
1.2.2. Sera favorable
2. 5.- ASIMILACIÓN
2.1. Proceso de aprendizaje en la cual se
2.1.1. Almacenan
2.1.2. Guardan aspectos positivos
2.1.2.1. Conocimientos
2.1.2.2. Experiencias
2.2. Sin una correcta asimilación el proceso completo de aprendizaje.
2.2.1. No se produce
2.2.1.1. Después de haberla alcanzado el estudiante va a mostrar nuevas actitudes y criterios ante las experiencias que se le presenten en base a los conocimientos que haya podido asimilar.
3. 4.- COMPRENSIÓN E INTERIORIZACIÓN
3.1. Una de las más avanzadas en un proceso de aprendizaje
3.2. La comprensión esta mas relacionada con la critica del estudiante ya que cuando lo llega a comprender esto va a ser de debate para el.
3.3. Y como te das cuenta de eso de que se comprendió bien?
3.3.1. Cuando lo lleva a la práctica.
4. 3.- ADQUISICIÓN
4.1. Fase del proceso de aprendizaje en la cual el estudiante se pone inicialmente en contacto con los contenidos de una asignatura
4.2. Va a ser dirigida en base a lo que al estudiante o a las personas les parezca mas importante si es algo que les llamó mucho la atención no se lo olvidaran nunca, algo que no es de su agrado solo quedaría para el momento.
5. 2.- INTERÉS
5.1. Expresa la intencionalidad del sujeto por alcanzar algún objeto u objetivo
5.2. Por ello, se dice que el interés está íntimamente unido a las necesidades individuales, las cuales lo condicionan.
5.3. Tapia (1997) dice que la estimulación del interés de una persona por aprender permite que se concentre mejor,abarcando y guiando a todos los demás procesos.
5.3.1. Es de gran ayuda para todo, se necesita del interés adecuado para realizarlas.
5.3.1.1. En situaciones como
5.3.1.1.1. Escuela
5.3.1.1.2. Trabajo
5.3.1.1.3. Cosas del hogar
5.3.2. como
5.3.2.1. Percepcion
5.3.2.2. Memoria
5.3.2.3. Pensamiento
6. Todo aprendizaje constituye un proceso complejo, que finalmente se expresa en una modificación de la conducta.
6.1. El ser humano no es un ser acabado, prefabricado y que desarrolla un simple código genético durante su vida, si no que por el contrario, su riqueza consiste en poder construirse a sí mismo de acuerdo a sus experiencias con el ambiente que le rodea, las cuales exigen que sea flexible a los cambios para así le permita desarrollarse mejor.
7. 9.- EVALUACIÓN
7.1. La evaluación tiene que darse en
7.1.1. Momentos
7.1.2. Así se podrá apreciar los resultados correctos y verídicos del aprendizaje que se obtuvo de manera satisfactoria.
7.1.3. Lugares adecuados
8. 8.- TRANSFERENCIA
8.1. El aprendizaje significativo
8.1.1. Vinculación del nuevo material aprendido con el asimilado anteriormente.
8.1.2. Lo viejo siempre afectará a lo nuevo de alguna manera.
9. 7.- ATENCIÓN
9.1. Conforma la faceta del Proceso de Aprendizaje íntimamente ligada a las actividades cognoscitivas.
9.1.1. como
9.1.1.1. Percepcion
9.1.1.2. Pensamiento
9.2. Es importante que el docente impulse el interés de sus estudiantes que formara el proceso de enseñanza-aprendizaje.
9.2.1. Temas de estudio
9.2.1.1. Involuntaria
9.2.1.2. Voluntaria
9.3. Es importante que la atención sea constante para así desarrollar un mejor futuro
10. 1.- MOTIVACIÓN
10.1. Es el requisito fundamental del deseo de aprender las necesidades individuales y las perspectivas futuras.
10.1.1. Impulsaran
10.1.1.1. Al individuo a
10.1.1.1.1. Aprender mas rápido
10.1.1.1.2. Eficazmente
10.2. Maslow (1991) Considera a la motivación como estado de impulso.
10.3. Hay dos maneras para motivar
10.3.1. Positiva
10.3.2. Negativa