1. Aspectos psicopedagogicos
1.1. Los métodos de aprendizaje y sus estrategias están directamente relacionados con las bases teóricas de los modelos curriculares de los cuales parten y en gran medida suelen caracterizar a dichos modelos.
1.2. Sobre los modelos pedagógicos y la educación:
1.2.1. Toda concepción exige abordar y comprender al ser humano en toda su multidimensionalidad e integridad.
1.2.2. A partir de estas dimensiones, psicológica, social y antropológica, se suelen elaborar las teorías pedagógicas.
1.2.2.1. Sin una teoria que explique el aprendizaje, la formación de intereses y la personalidad; sin una teoría que aborde al individuo como ser social y que explique sus relaciones con la sociedad; y sin una teoría antropológica que perciba al hombre como un ser cultural, no es posible elaborar una teoría pedagógica.
1.2.2.2. Un modelo pedagógico debe tomar una posición determinada ante el currículo y que incluye delimitar sus aspectos más esenciales: los propósitos, los contenidos y sus secuencias, y brindar los instrumentos o mediadores necesarios para que estos puedan ser llevados a la práctica.
2. Modelos pedagógicos en la primera infancia
2.1. Los modelos tradicionales
2.1.1. que se proponen lograr el aprendizaje mediante la transmisión de información.
2.2. Los modelos activos o de la escuela nueva
2.2.1. que ponen el énfasis del aprendizaje en la acción, la manipulación y el contacto directo con los objetos.
2.3. Los modelos actuales que proponen el desarrollo del pensamiento y la creatividad
2.3.1. como finalidad de la educación, transformando con ello los contenidos, la secuencia y los métodos pedagógicos vigentes.
3. Aspectos psicobiologicos del embarazo
3.1. En el primer trimestre, el sueno es una manifestación física.
3.1.1. La hipersensibilidad de la mujer, el humor cambiante y la irritabilidad (el nivel de hormonas también lo ocasiona) es una de las características de este primer trimestre.
3.2. En el segundo trimestre, la embarazada se siente activa y con muchas ganas de encarar sus tareas.
3.3. En el tercer trimestre, hay que dar mucho hacia adentro, alimentar y oxigenar al bebe que presiona contra los órganos y las costillas.
3.3.1. La futura mama tiene sentimientos ambivalentes, quiere que su hijo nazca pero a la vez teme al parto ante la inminencia de grandes cambios en su vida.
4. Diagnostico del crecimiento y desarrollo
4.1. El crecimiento y desarrollo es el proceso de transformación que evoluciona en forma dinámica y rápida en los niños durante su ciclo vital.
4.2. Aspectos que incluye
4.2.1. Evaluación del estado de salud y los factores de riesgo que puedan alterar el proceso de crecimiento y desarrollo del niño.
4.2.2. Evaluación del estado nutricional.
4.2.3. Consejeria en lactancia materna.
4.2.4. Suplementacion con hierro.
4.2.5. Estimulacion temprana
4.2.6. Indicaciones para la alimentación saludable.
4.2.7. Prevención de enfermedades propias de la infancia (diarrea, neumonía, otitis)
4.2.8. Inteligencia emocional.
4.2.9. Educación sobre signos de alarma por los que debe consultar oportunamente.
4.2.10. Inicio de esquema de vacunación