1. La educacion del sordo fue las manualidadesy posteriormente el oralismo
2. reconocer a la persona sordo como persona
2.1. ve a la persona sorda desde la diversidad lingüística.
2.1.1. parte de la diferencia , no de la deficiencia
2.1.1.1. fortalece la posibilidad del manejo de la segunda lengua
2.1.1.1.1. fomenta el manejo de la LSB como primera lengua.
3. CONCEPCIÓN CLINICA
3.1. Se ve al sordo como a un enfermo, como a un paciente que se puede curar.
3.1.1. para rehabilitar el oido dañado y anula las posibilidades de desarrollarse en la cultura del sordo.
4. QUE ES UNA COMUNIDAD SORDA?
4.1. Son personas que comparten la misma lengua de señas bolivianas.
4.1.1. CUANTOS SORDOS HAY EN BOLIVIA?
4.1.1.1. En 2001 se rejistra la cantidad de personas sordas por departamentos
4.1.1.2. CHUQUISACA.....2071
4.2. EL CELSO 2001
4.2.1. ORURO-----776
4.2.2. BENI......879
4.2.3. TARIJA.......1341
4.2.4. POTOSI.....2854
4.2.5. COCHABAMBA......3588
4.2.6. SANTA CRUZ...3894
4.2.7. LA PAZ.........6371
4.2.8. PANDO...138
5. METODOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN DEL SORDO
5.1. 70 y 80 esta metodologiase enraizoen cochabamba, la paz y posteriormente en santa cruz.
5.1.1. inicio a la filosofía de la comunicación total el los 90 y la educación berlingue- bicultural del sordo al inicio del siglo xxi
6. la sociedades han evolucionado las propuestas educativas.
6.1. por supuesto que las condiciones actuales son diferentes a las que existian hace mas de 30 años
6.2. Era dificil avanzar en la educacion del sordo mas alla de la primaria.
6.3. el suceso histórico mas importante que registra la historia que un estudiante sorda aya sido bachiller de un centro de educación.
6.4. SARA MENDOZA salio bachiller del centro educativo para sordos vinto.
6.5. posteriormente el centro integrado para sordos DON BOSCO.
6.5.1. UN INSTITUTO DE IDEOLOGIAS PARA PERSONAS ADULTAS SITUADO EN COCHABAMBA.
6.5.1.1. 1998 se crea en cochabamba el comite institucional de la lengua de señas
7. En Bolivia podemos observar bastante cantidad de personas sordas.
7.1. La sordera desde tiempos remoto, ha movido a pensadore, notables, inventores, cientificos y politicos a debatir sobre el tema.
7.2. SANTANDER como el primer profesor de sordos en bolivia.
7.3. En 1957 LUCY ARGANDOÑA crea el instituto de audiologia en cochabamba.
8. CREACIÓN DE CENTROS DE EDUCACIÓN DE SORDOS EN BOLIVIA.
8.1. 1932...INSTITUTO PARA CIEGOS Y SORDOMUDOS EN LA PAZ
8.2. 1957 INSTITUTO DE AUDIOLOGIA COCHABAMBA
8.3. 1967. INSTITUTO ARCADIA ZALLES LA PAZ.
8.4. 1988 ESCUELA NOCTURNA PARA SORDOS ADULTOS LA PAZ.
8.5. Y ASÍ MAS MUCHAS INSTITUCIONES QUE FUERON CREADAS.
9. LUDWIG VAN BEETHOVEN UN PERSONAJE SORDO MUY DESTACADO
9.1. Compositor ALEMÁN
9.1.1. nacido de una familia de origen flamenco.
9.1.2. su padre ante evidentes cualidades para la música del pequeño ludwig.
9.1.3. intento hacer de el un segundo mozart aunque con escaso éxito.
10. PERSONAS OYENTES QUE CONTRIBUYERON A LA COMUNIDAD SORDA.
10.1. 1994 ROBERTO Y NORA POWLINSON
10.2. CATALINA SINCLAIR
10.3. con el objetivo de evangelizar a los sordos y apoya en su formación educativa.
10.3.1. en 1979 fundaron el centro cristiano para sordos vinto cochabamba.
11. En Bolivia y en el mundo existen organizaciones vivas que representan a la comunidad sorda.
11.1. tanto a nivel departamental como a nivel nacional.
11.1.1. estas organizaciones a jugado un rol definitivo en el logro de reconocimiento de la lengua de señas bolivianas.