1. curriculuma
1.1. kontzeptualizazioa
1.1.1. definizioak
1.1.1.1. ikaskuntza prozesu bat osatzen duten helburu, gaitasun, metodo eta ebaluazioen multzoa. hezkuntza proiektua da.
1.1.2. etimologia
1.1.2.1. curriculum hitza latinetik dato eta karrera esan nahi du, lehen esanahi pribatuagoa zuen eta eskolan bakarrik zentratzen zen.
1.2. modelo curricularrak
1.2.1. modelo kritikoa
1.2.1.1. lau parte ditu: hezkuntza, teknologia, ebaluazioa eta komunitatea.
1.2.2. modelo teknologikoa
1.2.2.1. datuen garrantzia zehazteko kontzeptuak sistema garatzea eskatzen du.
1.2.3. modelo humanista
1.2.3.1. oinarri nagusi bezala ikaslearen garapen integrala gizaki moduan da.
1.2.4. modelo akademizista
1.2.4.1. eduki kontzeptualetan zentratua dago, hauek irakasgaietan banatuz.
1.3. ikaskuntza curriculumaren esparruan
1.3.1. curriculum motak
1.3.1.1. irekiak edo itxiak izan daitezke
1.3.2. curriculumean islatutako dokumentuak
1.3.2.1. islatzen dituen dokumentuak ez dira orokorrak, hau da, herrialde bakoitzean bere dokumentuak dituzte.
1.3.3. curriculumaren osagaiak
1.3.3.1. konpetentzia
1.3.3.2. ardatzak
1.3.3.3. eremuak
1.3.4. curriculumaren funtzioak
1.3.4.1. praktika pedagogikoaren gida izatea.
1.3.4.2. hezkuntza sistemarentzat ezinbestekoak diren asmoak edo intentzioak esplizituak egitea.
1.4. errubika
2. programazioa
2.1. sarrera
2.2. kokapena
2.3. helburuak
2.4. edukiak
2.5. ebaluazio irizpideak
2.6. metodologia
2.7. Nuevo nodo
3. unitate didaktikoa
3.1. sarrera
3.2. metodologia
3.3. edukiak
3.4. ebaluazio irizpideak
3.5. konpetentziak
3.6. helburuak
3.7. jarduerak
4. didaktika
4.1. zer da?
4.1.1. Hezkuntza zuzentzen eta gidatzen duen pedagogiaren disziplina da ikaskuntza-irakaskuntza prozesuak aztertu, ulertu eta hobetzen dituena.
4.2. terminoak
4.2.1. instrukzioa
4.2.1.1. ideiak irakatsi eta transmititzea
4.2.2. hezkuntza
4.2.2.1. gizarteak ontzat hartzen dituzten balioak, ohiturak jokatzeko moduak eta kulturako gauza batzuk bereganatzea.
4.2.3. ikaskuntza
4.2.3.1. heziketak emateko ikasketak barru hartzen dituen ekintza.
4.2.4. irakaskuntza
4.2.4.1. irakastea eta ikastea helburu duen antolamendua.
4.2.5. heziketa
4.2.5.1. pertsona bati nahi diren kontzeptuak irakastea, heziketa prozesua bideratzea.
4.3. zeintzuk dira erabiltzen diren ikuspegiak didaktikaren eraikuntzarako?
4.3.1. dimentsio artistikoa
4.3.2. dimentsio kultural arakatzailea
4.3.3. dimentsio terapeutikoa
4.3.4. dimentsio teknologikoa eta praktikoa