Recomendaciones para la transición a la docencia no presencial

1. Adaptar el plan de clase

1.1. Priorizar objetivos

1.2. Autogestión y aprendizaje autónomo

1.3. Actividades variadas no excesivas

1.4. Condiciones de infraestructura de los estudiantes

1.5. Flexibilizar tiempos y formatos de entrega

1.6. Usar recursos institucionales

1.7. Explorar otras opciones

2. Acompañar a los estudiantes

2.1. Apoyo en las actividades

2.2. Generar confianza y respeto

2.3. Identificar estudiantes con problemas

2.4. Evaluación continua

2.5. Seguridad al navegar

3. Desarrollo personal y profesional

3.1. Estar bien uno mismo

3.2. Ser inovadores

3.3. Grupos de trabajo con compañeros

3.4. Aprender a educar a distancia