1. Lenguaje y Pensamiento
1.1. Lenguaje
1.1.1. Teoría de Stern
1.1.1.1. Tendencia Expresiva
1.1.1.2. Tendencia Social
1.1.1.3. Tendencia Intencional (Específicamente Humana)
1.1.1.3.1. El hombre da a entender algo objetivo, articulando sonidos
1.1.2. Teoría de Noam Chomky Gramática generativa o biolinguistica
1.1.2.1. Los niños nacen con una capacidad innata para el habla. Son capaces de aprender y asimilar estructuras comunicativas y lingüísticas.
1.1.2.1.1. La Teoría de la Gramática Universal,
1.1.3. Tipos
1.1.3.1. Oral, Escrito, Kinésico Proxémico, Icónico, Fonético
1.2. Pensamiento
1.2.1. Teoría de Jean Piaget
1.2.1.1. Pensar influye en el idioma
1.2.1.2. Pensar se produce de la acción, el lenguaje se libera en el pensamiento
1.2.2. Carácteristicas
1.2.2.1. Es interno, se produce en ausencia de las cosas, depende de los sentidos, responde a una motivación, es una resolución de problemas, opera mediante procesos y razonamientos, es el arte de ordenar ideas y expresarlas.
1.2.3. Tipos
1.2.3.1. Tipos
1.2.4. Estructuras
1.2.4.1. Imágenes
1.2.4.2. Conceptos
1.2.4.2.1. Permite clasificar personas, cosas o eventos específicos con características comunes.
1.2.4.2.2. Dan significado a nuevas experiencias
1.3. Teoría simultánea (Lev Vygostki)
1.3.1. El pensamiento en el niño es producto: interacción social - medio que le rodea.
1.3.2. El lenguaje se adquiere por la relación individuo - entorno.
1.3.2.1. El hombre posee estructuras necesarias para crear signos de comunicación verbal.
1.3.2.2. La evolución, posibilita la adaptación
1.3.2.3. La, ZDP son habilidades que una persona es capaz de realizar con asistencia.
1.3.3. La memoria se apoya en el lenguaje
1.3.3.1. Lenguaje fonético o externo
1.3.3.2. Lenguaje semántico o significativo
2. Memoria
2.1. Cognoscitivismo
2.1.1. "Conservación de todo lo adquirido en el pasado mediante el aprendizaje y la percepción convertido en esquema, formado con los hábitos y operaciones superiores"
2.1.1.1. Ligada: - Desarrollo genético - Desarrollo de funciones cognitivas
2.1.1.2. Depende de la forma de organización mental
2.2. Conductivismo
2.2.1. "Estructuras y procesos que permiten la entrada de información, codificación conservación y mantenimiento de experiencias para una recuperación posterior"
2.3. Fases
2.3.1. Codificación
2.3.1.1. La Información, es transformada en una representación mental.
2.3.2. Retención
2.3.2.1. Los códigos de memoria obtienen un lugar para guardar información
2.3.2.1.1. Me. Corto Plazo
2.3.2.1.2. Me. Largo Plazo
2.3.3. Recuperación
2.3.3.1. Acceso a la información guardada en el sistema mnémico
2.3.3.1.1. Proceso activo (requiere voluntad)
2.4. Clasificación
2.4.1. Sensorial
2.4.1.1. Estímulos - Información Tránsito - Me. corto plazo
2.4.1.1.1. Me. Icónicas
2.4.1.1.2. Me. Ecoicas
2.4.2. A corto Plazo
2.4.2.1. Mecanismo
2.4.2.1.1. Capacidad Limitada
2.4.2.1.2. Duración Finita
2.4.3. A largo Plazo
2.4.3.1. Declarativa
2.4.3.1.1. Semántica
2.4.3.1.2. Episódica
2.4.3.2. Procedimental
2.4.3.2.1. Adquisición, mantenimiento y utilización de habilidades