Portafolio de evaluación

1. Es un proceso de emisión de juicios de valor por parte de la persona docente con base en las mediciones y en las descripciones cualitativas y cualitativas para mejorar las procesos de enseñanza-aprendizaje de los y las estudiantes

2. Portafolio de tipo cotejo

3. Qué es

3.1. Técnica para recolectar información

3.2. Forma de monitorear el proceso de aprendizaje

3.3. Registro de habilidades, logros, forma de pensar, cuestionar, sintetizar, producir, etc.

3.4. Respaldo del trabajo del docente

4. Las evidencias

4.1. Datos recopilados a partir del portafolio y que son producto de la mediación pedagógica

4.2. Permiten determinar si un estudiante está aprendiendo

4.3. Evalúan los niveles 2 y 3 del aprendizaje: enfocados en el desempeño

5. Desventajas

5.1. Es muy demandante para ambas partes: docente y estudiante

5.2. Requiere un refinamiento del proceso de evaluación

5.3. Los resultados no son generalizables

6. Ventajas

6.1. Es una estructura de larga duración

6.2. Demuestran la comprensión del alumno

6.3. Promueve la autoevalaución

6.4. Justifica las adecuaciones curriculares

6.5. Brinda información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

7. Tipos

7.1. Portafolio de formato abierto

7.2. Portafolio espejo

7.3. Portafolio tipo vitrina

8. Contexto costarricense

8.1. Forma parte del modelo educativo por habilidades, desempeño y competencias

9. La evaluación

9.1. Características

9.1.1. Es integral: atiende todos los aspectos del desarrollo del estudiante

9.1.2. Es continua

9.1.3. Es participativa: involucra a todos los participantes del proceso

9.1.4. Es dialogal

9.1.5. Es valorativa

9.1.6. Es flexible: se adecua a las necesidades circunstanciales del momento