1. Aproximación a una educación para el buen vivir en Ecuador
1.1. Facilitadores
1.1.1. la LOEI, garantiza el derecho a la educación Art.1
1.1.1.1. en el marco del buen vivir
1.1.1.2. la interculturalidad
1.1.1.3. plurinacionalidad
1.1.2. Respetar y valorar
1.1.2.1. El Consejo Nacional de Educación (LOEI) Art. 26.
1.1.2.1.1. garantiza la educación con pertinencia cultural y lingüística.
1.1.2.2. Sistema de Educación Intercultural Bilingüe Art. 77 (LOEI).
1.1.2.2.1. intervienen varios actores en el aprendizaje de idiomas ancestrales.
1.1.2.3. Art. 79 y 80 los fines del sistema educativo intercultural Bilingüe
1.1.2.3.1. cuidado de la pacha mama.
1.1.2.3.2. identidad cultural en la diversidad.
1.1.2.3.3. fortalecimiento de la plurinacionalidad y la interculturalidad.
1.1.2.3.4. conocimientos de los pueblos y nacionalidades ancentrales.
2. Aproximación a una conciencia del buen vivir
2.1. La LOEI (2011) en su art.3 d) y f)
2.1.1. una conciencia “crítica” con vocación transformadora en el mundo
2.2. Por otro lado, el SENPLADES (2013)
2.3. la finalidad de la
2.4. Universidad Tecnológica de Yachay es la de crear talento humano con
2.5. conciencia “ética” y “solidaria”.
3. El diálogo intercultural como medio de educación
3.1. señala en este sentido
3.2. que se propone un enfoque educativo inclusivo mediante la valoración de
3.3. la diversidad cultural y el respeto a las distintas culturas que existen en el
3.4. Ecuador, favoreciendo la comunicación entre los miembros de las diferentes
3.5. culturas (art. 243).
4. Fundamentos de pedagogías para el sumak Kawsay
4.1. fomentando la dialéctica
4.1.1. sobre las posibles finalidades
4.1.2. de la educación en Ecuador