1. Educación a Distancia
1.1. Evoluciona a la par de la implementación de nuevas tecnologías a su servicio.
1.2. Inicios de la década de los 70, surge Internet
1.3. Mediados de la década de los 80 se crean los primeros sistemas para la realización de cursos.
1.3.1. Authoware y Toolbook
1.4. Años 90 surgen los primeros sistemas diseñados para la gestión de los alumnos y contenidos en la Web.
1.4.1. Surgen las Plataformas LMS
2. Surgimiento de sistemas destinados al proceso de formación en línea
2.1. Era de la Web 1.0
2.1.1. Agrupa todos los procesos de enseñanza-aprendizaje que se daban de forma unidireccional.
2.2. Era de la Web 2.0
2.2.1. se caracteriza por promover principalmente interactividad e interrelación entre usuarios con la incorporación de herramientas
2.3. Era de la Web 3.0 o Web semántica
2.3.1. Mayor segmentación y personalización de la información en la red tratando de combinar el contenido semántico, la inteligencia artificial y la inteligencia colectiva
3. Herramientas Web 2.0 o Web social
3.1. Renacimiento y evolución de la Web
3.1.1. Tim O´Reilly (2004)
3.1.1.1. Hace referencia a la evolución experimentada principalmente por los usuarios de Internet en los últimos años.
3.1.2. Cabero (2009)
3.1.2.1. Tres perspectivas como visión tecnológico-instrumental, filosófica y social.
3.1.3. McGee y Díaz (2007)
3.1.3.1. Utilización de nuevas herramientas de comunicación. Se clasifican según el tipo de herramienta:
3.1.3.1.1. Comunicación
3.1.3.1.2. Colaboración
3.1.3.1.3. Documentación
3.1.3.1.4. Creación
3.1.3.1.5. Interacción
3.1.4. O´Reilly (2005)
3.1.4.1. Siete principios básicos
3.1.4.1.1. La Word Wide Web como plataforma de trabajo.
3.1.4.1.2. El fortalecimiento de la inteligencia colectiva.
3.1.4.1.3. La gestión de las bases de datos como competencia básica
3.1.4.1.4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones de software
3.1.4.1.5. Los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de simplicidad.
3.1.4.1.6. El software no limitado a un solo dispositivo.
3.1.4.1.7. Las experiencias enriquecedoras de los usuarios.
3.1.5. Cobo y Pardo (2008)
3.1.5.1. Cuatro características para entender la Web 2.0
3.1.5.1.1. Redes sociales
3.1.5.1.2. Contenidos
3.1.5.1.3. Organización social e inteligente de la información
3.1.5.1.4. Tecnologías de servicios entrelazados
3.1.6. Eduscastur (2007)
3.1.6.1. Recomienda utilizar la Web 2.0 en el aula de las siguientes formas:
3.1.6.1.1. Recopilar y compartir información. Canales RSS
3.1.6.1.2. Favoritos
3.1.6.1.3. Escritorio virtual
3.1.6.1.4. Elementos multimedia
3.1.6.1.5. EduWikis
3.1.6.1.6. EduBlogs: Los Blogs utilizados con fines educativos reciben el nombre de edublogs
4. Clasificación Herramientas TIC
4.1. Comunicación Sincronica
4.1.1. Chat, Videoconferencia y Audio conferencia.
4.2. Comunicación Asincrónica
4.2.1. Correo electrónico, Lista de Distribución, Foros, Entornos de Trabajo colaborativo.