Enfoque Cognitivo Comunicativo y Sociocultural
por Maria Cristina Guajardo Espinoza
1. Medio esencial que se revela el proceso de humanización
2. Concepción materialista
3. Principal objetivo evaluar el lenguaje
4. Teorías discursivas por un enfoque cognitivo
4.1. necesidad de nuevos métodos
4.2. La dialéctica
4.2.1. Lo externo y lo interno
4.2.2. Cognitivo y lo afectivo
4.3. La comprensión de las funciones psicológicas superiores
4.4. La unidad de pensamiento y lenguaje
4.5. Significado y sentido
4.6. Aprendizaje y desarrollo.
4.7. Diagnosticar la zona de desarrollo real
4.8. El lenguaje interno y externo,
4.9. El simbolismo del desarrollo de la escritura.
5. Fundamentó en principios teóricos y metodológicos
5.1. Sistema de signos que participa en la comunicación social humana
5.2. La relación entre el pensamiento y el lenguaje
5.3. Unidad de contenido
5.4. El significado funcional
5.5. La comprensión lectora es un proceso intelectual e intercambio
5.5.1. se procesa, evalúa y aplica la información
5.5.1.1. conocimiento previo, experiencia, grado de motivación, concepción del mundo, ideología, creencias
6. Se insertó en la concepción de la llamada lingüística
6.1. Enfatizó en el aspecto estructural y trata de establecer
6.1.1. En modelo, una estructura, una gramática del texto en dependencia de su función
7. Estos tres elementos conforman un triángulo que integra los tres enfoques
7.1. Estructuras del texto y la conversación
7.2. Social y culta
7.3. El discurso y la comunicación
8. El discurso y la comunicación social y culta.
8.1. Estructuras del texto y la conversación
8.2. El discurso y la comunicación
8.3. Social y culta
9. Debe satisfacer las siguientes exigencias
9.1. Sistema categorial con el que opera
9.2. Estrategias que contribuyan a desarrollar
9.2.1. Comprensión, análisis y construcción de textos en los diferentes contextos