Enfoque: COMUNICATIVO, COGNITIVO Y SOCIOCULTURAL
por Alejandra Guadalupe Valdez Molina
1. Toma CONCEPCIONES DE VIGOTSKY
1.1. La necesidad de nuevos métodos de investigación
1.2. La dialéctica de lo externo y lo interno, lo cognitivo y lo afectivo
1.3. La comprensión de las funciones psicológicas superiores
1.4. Relación entre significado y sentido
1.5. -El estudio de la actividad mediada por el uso de los instrumentos y el lenguaje.
1.6. La relación entre aprendizaje y desarrollo.
1.7. Necesidad de diagnosticar la zona de desarrollo real para actuar sobre la zona de desarrollo potencial
1.8. El simbolismo del desarrollo de la escritura.
1.9. -El lenguaje interno y externo, la lengua oral y escrita.
2. Se basa en la COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
2.1. Comprensión
2.1.1. Buscar sentido a lo que se lee
2.1.2. Construcción de significados
2.2. Producción de textos
2.2.1. Cumplir una función
2.2.2. Comunicativos y coherentes
2.2.3. El pensamiento, lenguaje y las relaciones interfuncionales como expresión de la conducta humana compleja.
2.2.4. Portador de significado
2.2.5. Intención comunicativa en un contexto
2.2.6. CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO
2.2.6.1. Coherencia
2.2.6.2. Progresión temática
2.2.6.3. Pertinencia
2.2.6.4. Búsqueda del texto acabado
3. Redimensiona las concepciones de los enfoques que lo anteceden...
3.1. Aplica normas, reglas, descripción de estructuras, en una visión discursiva.
3.2. La comprensión y producción de textos, adquieren verdadero significado los procesos de cognición y comunicación.
4. vincula la enseñanza de la lengua con su uso real
5. DIMENSIONES
5.1. Comunicativa
5.1.1. el lenguaje como sistema de signos
5.2. Cognitiva
5.2.1. el lenguaje para la construcción del conocimiento
5.3. Sociocultural
5.3.1. es el contexto y las características de los inmersos en él