1. que es
1.1. proceso crítico
1.1.1. por el cual
1.1.1.1. se formulan
1.1.1.1.1. preguntas
2. fases
2.1. definición del problema
2.1.1. caracterización del problema
2.2. marco teórico
2.2.1. antecedentes de problema
2.3. objetivos o hipótesis
2.3.1. preguntas generales y específicas
2.3.2. postulado de relaciones entre variables
2.4. diseño metodológico
2.4.1. método para recoger datos
2.4.2. tecnicas e instrumentos de medicion
2.5. trabajo de campo
2.5.1. planificción de trabajo de campo
2.5.2. recoleccion de información
2.5.3. almacenamiento de información
2.6. análisis e interpretación de resultados
2.6.1. tratamiento y organizació de datos
2.6.2. aplicación y técnicas de análisis
2.6.3. identificación de hallazgos de acuerdo a los objetivos
2.6.4. interpretación de resultados.
3. objetivos
3.1. conceptos con los que se van a trabajar
3.1.1. objetivos
3.1.1.1. suponen una declaración de intensiones.
3.1.1.1.1. objetivo general
3.1.1.1.2. objetivos específicos
3.1.2. hipótesis
3.1.2.1. son
3.1.2.1.1. soluciones probables al problema
3.1.2.2. a lo largo de la investigación
3.1.2.2.1. se comprobará si
3.1.2.3. sirven
3.1.2.3.1. como guía
3.1.2.4. su función
3.1.2.4.1. descriptiva del problema
3.1.2.5. permiten
3.1.2.5.1. probar teorías
3.1.2.6. sugieren
3.1.2.6.1. nuevas teorías
4. tendencias
4.1. aprendizaje
4.1.1. enseñanza de las ciencias
4.1.2. estrategias didacticas
4.1.3. desarrollo cognitivo
4.2. pedagogía y desarrollo
4.2.1. comunicai´´on y lenguaje
4.2.2. afectividad y desarrollo hmano
4.2.3. concepto de niñez
4.3. prácticas pedagógicas
4.3.1. actos pedagógicos
4.3.2. educación universitaria
4.3.3. practica docente
4.3.4. investigación en educacion
4.4. ética y ciudadanía
4.4.1. raonamiento moral
4.4.2. socialización política
4.4.3. ciudadanía e interculturalidad
4.4.4. inclusión y permanencia escolar
4.5. teorías de la salud
4.5.1. fisioterapia y promoción de la salud
4.5.2. desarrollo cultural y ocio
4.6. educación en tic
4.6.1. TIC como mediadora en el aprendizaje
4.7. evaluación
4.7.1. evaluación y calidad
5. paradigmas
5.1. concepcones generales
5.1.1. sobre la naturaleza
5.1.1.1. de la realidad social
5.2. enfoques metodológicos
5.2.1. cualitativo ó interpretativo
5.2.1.1. encontrar y comprender
5.2.1.1.1. significados de
5.2.1.2. se construye
5.2.1.2.1. la teoría
5.2.2. cuantitativo ó positivista
5.2.2.1. separar o identificar
5.2.2.1.1. causas y efectos de
5.2.2.2. estudio de la realidad social
5.2.2.2.1. utilizando