1. 4. LENGUAJE AUTÉNTICO SIGNIFICATIVO
1.1. LENGUAJE
1.1.1. Forma de comunicación con las personas
1.1.2. El habla es la expresión verbal de la comunicación
2. 5. LENGUAJE COMPRENSIBLE
2.1. GESTOS
2.1.1. Permiten a los niños establecer un puente de comunicación con su entorno hasta la aparición del habla.
2.1.1.1. Desarrollo simbólico y facilitan el aprendizaje.
2.2. PARAFRASEO
2.2.1. Explicación de un texto con tus propias palabras, sin omitir lo esencial de su contenido.
2.2.1.1. Importancia de entender las palabras y poder contarlas en su forma.
2.3. LENGUA MATERNA
2.3.1. Es la primera lengua o idioma que se aprende
2.3.1.1. Reflexión y atención
3. 6. PERIODO DE SILENCIO
3.1. LENGUAJE
3.1.1. Es la forma de comunicación con los demás.
3.2. HABLA
3.2.1. Es la expresión verbal de la comunicación.
3.2.1.1. Desde el nacimiento se va desarrollando
4. La enseñanza se basa en actividades y juegos
5. Netiquetas
5.1. Respetar a los compañeros de clase
5.2. Evitar palabras inapropiadas
5.3. Evitar imágenes que no sean del tema
5.4. No al bullying
5.5. Utilizar o expresarse correctamente
5.6. Saludar y despedirse.
6. 1. PRINCIPIOS
6.1. OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
6.1.1. Derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades
6.1.2. Expresa que la educación es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal.
6.1.3. Comprende desde la gestación hasta los 6 años de edad.
7. 2. TIEMPO DE ATENCIÓN
7.1. ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA
7.1.1. Fortaleciendo el área pedagógica ejecutada por distintos actores educativos o personas significativas
7.1.2. Promueven experiencias de aprendizaje que faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades, para que puedan encarar con éxito la escolarización de la educación básica.
7.1.3. La atención y/o concentración de los niños varía de 2 minutos hasta una hora dependiendo de la edad.
8. 3. PERCEPCIÓN (INPUT) SENSORIAL
8.1. ESTÍMULO
8.2. LA PERCEPCIÓN ES UNA FUNCIÓN DIRECTA DEL ESTÍMULO
8.2.1. Todas las sensaciones son internalizadas y almacenadas permitiendo establecer relaciones consigo mismo y con el medio que lo rodea.
8.2.1.1. Mediante los sentidos la información llega al cerebro y se traducen en enseñanza para el niño