1. Programa Sectorial de Educación 2020-2024
1.1. Objetivos prioritarios
1.1.1. Garantizar el derecho de la población en México a una educación equitativa, inclusiva, intercultural e integral, que tenga como eje principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
1.1.2. Garantizar el derecho de la población en México a una educación de excelencia, pertinente y relevante en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
1.1.3. Revalorizar a las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo, con pleno respeto a sus derechos, a partir de su desarrollo profesional, mejora continua y vocación de servicio.
1.1.4. Generar entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
1.1.5. Garantizar el derecho a la cultura física y a la práctica del deporte de la población en México con énfasis en la integración de las comunidades escolares, la inclusión social y la promoción de estilos de vida saludables.
1.1.6. Fortalecer la rectoría del Estado y la participación de todos los sectores y grupos de la sociedad para concretar la transformación del Sistema Educativo Nacional, centrada en el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
1.2. Problemas públicos
1.2.1. Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas en México no disponen de oportunidades educativas equitativas e inclusivas, lo cual incide en su bienestar y en el desarrollo del país.
1.2.2. Las y los estudiantes en México no reciben una educación de calidad, relevante y pertinente en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional que favorezca su desarrollo humano integral.
1.2.3. El personal docente, directivo y de supervisión no cuenta con el reconocimiento, la formación ni el apoyo necesarios para consolidarse como agentes fundamentales del proceso educativo y de la transformación social.
1.2.4. Las escuelas públicas de los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional carecen de entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.2.5. La población en México presenta altos índices de sedentarismo asociados a un déficit de oportunidades para el desarrollo de la cultura física desde la primera infancia.
1.2.6. Las decisiones de política educativa han sido tomadas de forma vertical y desarticulada, sin considerar a todos los sectores y grupos de la sociedad, repercutiendo de forma negativa en el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas.
1.3. Se refiere a las estrategias, acciones, metas y parámetros, planteados en seis objetivos prioritarios para transformar el Sistema Educativo Nacional durante la presente administración.
2. Reforma Educativa 2019
2.1. Ejes Primordiales
2.1.1. Gratuidad y obligatoriedad de todos los niveles educativos
2.1.2. Revalorización del magisterio
2.1.3. Educación equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia
2.1.4. Mejora de infraestructura y equipamiento de las escuelas
2.1.5. Mejora de infraestructura y equipamiento de las escuelas
3. Estadística del Sistema Educativo Nacional
3.1. Estadísticas de Educación media superior
3.1.1. Educación media superior (Modalidad escolarizada)
3.1.1.1. Alumnos
3.1.1.1.1. 5,144,673
3.1.1.2. Docentes
3.1.1.2.1. 412,353
3.1.1.3. Escuelas
3.1.1.3.1. 21,047
3.1.2. Educación media superior (Modalidad no escolarizada)
3.1.2.1. Alumnos
3.1.2.1.1. 399,935
3.2. Estadísticas de Educación básica
3.2.1. Educación Iniciall
3.2.1.1. Alumnos
3.2.1.1.1. 249,302
3.2.1.2. Docentes
3.2.1.2.1. 9,134
3.2.1.3. Escuelas
3.2.1.3.1. 5,287
3.2.2. Educación Preescolar
3.2.2.1. Alumnos
3.2.2.1.1. 4,734,627
3.2.2.2. Docentes
3.2.2.2.1. 236,437
3.2.2.3. Escuelas
3.2.2.3.1. 88,655
3.2.3. Educación Primaria
3.2.3.1. Alumnos
3.2.3.1.1. 13,862,321
3.2.3.2. Docentes
3.2.3.2.1. 572,961
3.2.3.3. Escuelas
3.2.3.3.1. 96,000
3.2.4. Educación Secundaria
3.2.4.1. Alumnos
3.2.4.1.1. 6,407,056
3.2.4.2. Docentes
3.2.4.2.1. 406,809
3.2.4.3. Escuelas
3.2.4.3.1. 40,482
3.3. Estadísticas de Educación superior
3.3.1. Educación Superior (Modalidad escolarizada)
3.3.1.1. Alumnos
3.3.1.1.1. 4,061,644
3.3.1.2. Docentes
3.3.1.2.1. 394,189
3.3.1.3. Escuelas
3.3.1.3.1. 5,716
3.3.2. Educación Superior (Modalidad no escolarizada)
3.3.2.1. Alumnos
3.3.2.1.1. 869,556
4. Marco Legal
4.1. Ley General de Educación
4.2. Artículo 3º constitucional
4.3. Reforma Educativa
4.4. Plan Sectorial de Educación
4.5. Plan Nacional de Desarrollo
5. Niveles Educativos
5.1. Escolarizada / Mixta
5.1.1. Educación básica
5.1.1.1. Educación inicial
5.1.1.1.1. Servicio educativo que se brinda a infantes de 45 días a dos años 11 meses de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.
5.1.1.2. Preescolar
5.1.1.2.1. General
5.1.1.2.2. Indígena
5.1.1.2.3. Comunitario
5.1.1.3. Primaria
5.1.1.3.1. General
5.1.1.3.2. Indígena
5.1.1.3.3. Comunitario
5.1.1.4. Educación especial
5.1.1.4.1. Centro de Atención Múltiple (CAM)
5.1.1.4.2. Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
5.1.1.4.3. Servicio educativo destinado a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes, que busca atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género.
5.1.1.5. Secundaria
5.1.1.5.1. General
5.1.1.5.2. Técnica
5.1.1.5.3. Telesecundaria
5.1.1.5.4. Trabajadores
5.1.1.5.5. Comunitaria
5.1.2. Educación media superior
5.1.2.1. Bachillerato
5.1.2.1.1. General
5.1.2.1.2. Tecnológico
5.1.2.2. Profesional Tecnológico
5.1.2.2.1. Nivel educativo de tipo medio superior en el que se prepara a técnicos en actividades industriales y de servicios. Tiene como antecedente la secundaria. Los estudios que se imparten son propedéuticos y de carácter terminal. El tiempo en que se cursa varía de dos a cuatro años y su propósito es formar al educando para que se incorpore al mercado de trabajo. Al mismo tiempo se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios que le permitan –si así lo desea– optar por una educación de tipo superior.
5.1.3. Educación superior
5.1.3.1. Técnico superior universitario
5.1.3.2. Licenciatura
5.1.3.2.1. Posgrado
6. Artículo 3ro
6.1. Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. (Gobierno de México, 2019)
6.2. Reformado en el 2019
6.2.1. Educación física
6.2.2. Calidad vs excelencia
6.2.3. Educación inicial