Técnicas Didácticas y Dinámicas Grupales
Técnicas Didácticas y Dinámicas Grupales
1. Centradas en el grupo
1.1. Asamblea: Se compone de un auditorio y una mesa directiva encargada de presentar el material a dicho auditorio, quien a su vez, lo recibe y se encarga de ponerlo en práctica de acuerdo a los objetivos de la reunión.
1.2. Corrillo: Grupos de cuatro a ocho integrantes discuten o analizan un tema.
1.3. Cuchicheo: La técnica consiste en dividir a un grupo en parejas que tratan en voz baja un tema o cuestión de momento.
1.4. Diálogo público: Consiste en una intercomunicación directa entre dos personas, que conversan ante un auditorio sobre un tema, cuestión o problema, previamente determinado.
1.5. Dinámicas para iniciar un curso: Las técnicas de rompimiento de tensión tienen como finalidad disminuir la tensión y ansiedad que experimentan los alumnos al inicio de un curso.
1.6. Discusión de gabinete: El objetivo es tratar un tema o problema de especial importancia, entre un grupo de alumnos con determinadas responsabilidades y con el fin inmediato de tomar una decisión.
1.7. Dramatización: Esta técnica se refiere a la interpretación "teatral" de un problema o de una situación.
1.8. Entrevista: Consiste en un interrogatorio realizado ante el grupo por uno de sus miembros a un experto. Esta técnica se practica frecuentemente en la televisión y en el radio.
1.9. Entrevista colectiva: Es una variante de la entrevista, pues de dos a cinco alumnos interrogan al experto.
1.10. Estado mayor: Ejercicio práctico que persigue la solución de un problema. Participan en él cinco o más personas. La decisión corresponde finalmente, al “comandante”.
1.11. Foro: Tienen la oportunidad de participar todas las personas que asisten a una reunión, organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado.
1.12. Interrogatorio grupal: Consiste en la formación de pequeños grupos integrados entre cuatro o seis personas, a quienes los demás alumnos le harán preguntas, sobre cualquier tópico relacionado con un tema principal de la materia que se estudie o sobre aspectos que se necesite resolver, pueden ser elegidos al azar o designados por el profesor-facilitador.
1.13. Jornadas: Las jornadas son una serie de reuniones concebidas para impartir instrucción e información específica.
1.14. Lluvia de ideas: Es una técnica en la que un grupo de personas en conjunto crean ideas.
1.15. Philips 66: Sirve para comentar o evaluar en pocos minutos una clase en que se observe colectivamente (película, video, conferencia, entrevista, experimento).
2. Las técnicas didácticas son un elemento importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para alcanzar EL aprendizaje deseado.
3. Clasificación de técnicas didácticas
3.1. Centradas en el educador /educador
3.1.1. Exposición: Transmite conocimientos, ofrece un enfoque crítico de la disciplina y forma una mentalidad crítica en la manera de afrontar los problemas y la capacidad para elegir un método para resolverlos.
3.1.2. Demostración: El profesor demuestra una operación tal como espera que el alumno la aprenda a realizar.
3.1.3. Lectura dirigida: Consiste en la lectura de un documento párrafo por párrafo, por parte de los participantes, bajo la conducción del profesor. Se realizan pausas para profundizar en las partes relevantes del documento en las que el profesor hace comentarios al respecto.
3.1.4. Aprendizaje basado en problemas: El alumno busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los problemas que se le plantean.
3.1.5. Discusión en equipos: Grupos de 4 a 10 personas intercambian experiencias, ideas, opiniones y conocimientos para resolver un problema o situación conflictiva, tomar decisiones.
3.1.6. Discusión guiada Exposición: Es el desarrollo de un tema y un intercambio informal de ideas, opiniones e información, realizado por el grupo de alumnos conducidos por otro alumno que hace de guía e interrogador.
3.1.7. Grupos de discusión: Técnica de exploración o investigación cualitativa donde se reúne un pequeño número de personas o equipos guiados por un profesor que facilita la discusión.
3.1.8. Promoción de ideas: Técnica informal para trabajo en equipo, que permite la discusión de un problema sin restringir la presentación de ideas.
3.1.9. Proyectos: Enfrenta a los alumnos a situaciones que los lleven a comprender y aplicar lo que aprenden como una herramienta para resolver problemas.
3.1.10. Exposición: Se refiere a la exposición oral de un tema, hecha por un alumno o un experto invitado ante un grupo. Puede ser usada para lograr objetivos relacionados con el aprendizaje de conocimientos teóricos o informaciones de diversos tipos.
3.2. Centradas en el desempeño/proceso de enseñanza-aprendizaje
3.2.1. Comisión: Cuando un grupo numeroso decide hacer una distribución de tareas, se puede utilizar la técnica de la comisión.
3.2.2. Diálogos simultáneos: Se divide un grupo grande en pequeñas secciones de dos personas para facilitar la discusión.
3.2.3. Discusión en equipos: Grupos de 4 a 10 personas intercambian experiencias, ideas, opiniones para resolver un problema o situación conflictiva, tomar decisiones y buscar datos.
3.2.4. Las técnicas didácticas son procedimientos ordenados para llevar a cabo metas de aprendizaje. La dinámica facilita el aprendizaje, la motivación, la integración de valores por lo que el educador debe buscar dinámicas grupales para lograr los objetivos propuestos.
3.2.5. Discusión de gabinete: Tiene como objetivo tratar un tema o problema de especial importancia, entre un grupo de alumnos con determinadas responsabilidades y con el fin inmediato de tomar una decisión.
3.2.6. Ensayo mayor: Es un ejercicio práctico que persigue la solución de un problema o de una situación problemática. Todos los alumnos del grupo aceptan que la decisión sea tomada por una sola persona, aunque hayan presentado soluciones diferentes.
3.2.7. Foro: Tienen la oportunidad de participar todas las personas que asisten a una reunión, organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado.
3.2.8. Mesa redonda: Un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.
3.2.9. Mesa redonda con integrador: Esta técnica es un intercambio de discusión e interrogación entre un pequeño grupo de dos personas (mesa redonda) y una persona o más (los interrogadores), generalmente bajo la dirección de un moderador (puede ser el profesor).
3.2.10. Panel: En esta técnica un equipo de alumnos que fungen como expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante el grupo.
3.2.11. Promoción de ideas: Es una técnica informal para trabajo en equipo, que permite la discusión de un problema sin restringir la presentación de ideas.
3.2.12. Proyectos: Esta técnica enfrenta a los alumnos a situaciones que los lleven a comprender y aplicar lo que aprenden como una herramienta para resolver problemas.
3.2.13. Simposio: Un equipo de alumnos o profesores, desarrollan diferentes aspectos de un tema o de un problema en forma sucesiva ante un grupo.
3.2.14. Taller: Se reúne un grupo de estudiosos para la enseñanza común.
3.2.15. Técnica de casos: El profesor-facilitador señala los casos de estudio y propicia un ambiente favorable a la discusión del grupo.
3.2.16. Trabajo en equipo: Consiste en la puesta en común de un trabajo previo realizado por los estudiantes.