1. MODELO DE GESTIÓN DE CASOS
1.1. Definición
1.1.1. Es un modelo de intervención social que intenta asegurarse de aquellos clientes con: asistencia integral y servicios necesarios en el tiempo y calidad adecuada
1.2. Objetivos
1.2.1. *continuidad de servicios, *satisfacción de necesidades *accesibilidad a los servicios
1.3. Criterios
1.3.1. Intervención
1.3.2. Formación para intervenir * garantiza el derecho al cliente * Dota y coordina.
1.3.3. Contiene la responsabilidad de recursos y participa en actividades de calidad.
1.4. Aplicaciones del método
1.4.1. Satisface necesidades, prestación de servicios y evaluación de necesidades.
2. MODELO PSICODINÁMICO
2.1. Resolución de problemas
2.1.1. Es la solución de problemas y centra su atención en el presente.
2.2. Enfoque funcional
2.2.1. Se basa en conocer la persona, y mejorar las relaciones interpersonales y las situaciones vitales. (persona en situación)
2.3. Enfoque psicosocial
2.3.1. Se basa en la personalidad humana, y su relación con los demás.
3. MODELO CENTRADO EN LA TAREA
3.1. En cuanto a su concepción teórica, es un modelo orientado a proporcionar una respuesta práctica, breve y eficaz, centrándose en la consecución de unos objetivos específicos y en la ejecución de unas tareas, con el fin de solucionar un determinado problema.
3.2. Orientado a la solución de problemas.
3.3. Centra la intervención en los problemas definidos por los usuarios, no en el diagnostico del trabajador social y enfatiza la responsabilidad mutua entre el trabajador social y el usuario.
3.4. Centrado en la tarea corta duración.
3.5. Busca que las personas sean agentes de cambio.
4. MODELO SISTÉMICO
4.1. Aporta un referente teórico claro y una metodología que permite analizar, pensar, identificar y diseñar estrategias para la acción del TS
4.2. Afirmaciones
4.2.1. El comportamiento disfuncional de la persona es considerado como una perturbación para el sistema
4.2.2. Cada persona percibe el mundo de manera diferente.
4.2.3. Cada persona concibe su mundo según la sumatoria del pasado y sus circunstancias.
4.2.4. El síntoma es la fachada de una atención de la que toda la familia es víctima y a esto se le llama enfermedad emocional.
4.2.5. 3. La familia debe ser involucradas en contexto ecológico
4.2.6. El ser humano es considerado como un sistema abierto y activo donde interactúa y se comunica con otros
4.2.7. Familia es un sistema de interrelaciones y autogobernado por personas.
4.2.8. La conducta de una persona es inseparable del contexto.
5. MODELO DE INTERVENCIÓN EN CRISIS
5.1. Apoyo emocional y profesional
5.1.1. Apoyar a una persona y/o familia para afrontar un proceso traumático que cause daño físico y psicológico.
5.2. Su principal función radica en que cada persona tiene un potencial y unas capacidades propias que debemos fortalecer.
6. MODELO CRITICO/RADICAL
6.1. Compromisos y factores a tratar
6.1.1. Se apuesta por una forma de intervención liberada desde el TS que parta en la base de que el cambio se encuentre en protagonismo de si mismo.
6.2. Personas
6.2.1. El TS critico construye una practica que platea compromiso con factores: populares, migratorios, excluidos, extraños y personas sin voz
6.3. Intervención social
6.4. Origen
6.4.1. s. XX ( PAULO FREIRE)
6.5. Teorías sociales
6.5.1. son varios enfoques críticos y radicales de intervención en el trabajo social: enfoque marcista, el trabajo social feminista y el enfoque problematizador de paulo freire.
7. MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
7.1. Técnicas
7.1.1. Tecnicas de reestructuración cognitiva.
7.1.2. Técnica de exposición
7.1.3. Técnica en entrenamiento en resolución de problemas.
7.2. Pilares
7.2.1. Condicionamiento clásico
7.2.2. Condicionamiento operante
7.2.3. Aprendizaje observacional.
7.3. Objetivos
7.3.1. Corregir conductas no deseables
7.4. Características
7.4.1. Asociación entre estímulos y respuestas.
7.4.2. menor importancia a los factores hereditarios.
7.4.3. evaluación y tratamiento relacionados a modificar la conducta.
8. MODELO HUMANISTA Y EXISTENCIAL
8.1. Intervención de TS
8.1.1. El profesional ayuda al cliente a clasificar sus emociones.
8.2. Se enfoca
8.2.1. ser responsables de nosotros mismos y ser libres de elegir y decidir de acuerdo a nuestra experiencia personal.
8.3. Técnicas
8.3.1. La definición verbal, la utilización de la actitud inicial amistosa, y el reflejo del sentimiento.
8.4. Hombre
8.4.1. Autorrealización, libertad, independencia, autonomía y totalidad.
8.5. Sugiere
8.5.1. Comprender al individuo para ubicarlo en su contexto.