1. - Discalculia verbal. Es la dificultad en nombrar cantidades matemáticas, números, términos, símbolos y relaciones.
2. Tipos
3. Discalculia practognóstica. Problemas para enumerar, comparar y manipular objetos matemáticamente.
4. - Discalculia léxica. Dificultad en la lectura de los símbolos matemáticos.
5. Discalculia gráfica. Dificultad para escribir cifras y signos matemáticos.
6. La discalculia es una dificultad específica en el proceso de aprendizaje de las matemáticas o en aprendizajes en los que se requiere un nivel de razonamiento determinado.
7. Síntomas
7.1. - Dificultades para reconocer el significado de los números. - Dificultades para agrupar objetos en cantidades determinadas. - Dificultades para reconocer y comparar grupos usando conceptos de tamaño.
8. ¿Qué debemos hacer?
8.1. Realizar dictados y copiados de números, así como utilizar el juego como medio para realizar cálculos.
8.2. Debemos motivarlos, mostrándoles que tienen talentos y aptitudes en otras materia.
8.3. Utilizar estrategias cognitivas que faciliten el cálculo mental y el razonamiento visual.
8.4. Realizar todo tipo de actividades que permitan adquirir habilidad en la utilización de relaciones cuantitativas
9. Posibles causas de la discalculia
9.1. - Genes y herencia: La discalculia se presenta en miembros de la misma familia.
9.2. -Desarrollo cerebral: Los estudios de imágenes cerebrales han mostrado algunas diferencias entre las personas con y sin discalculia.
10. Detección de la discalculia
10.1. La discalculia afecta a un porcentaje importante de la población infantil: entre un 3 y un 6% y se suele detectar entre los 6 y 8 años, aunque puede haber señales en la etapa de educación infantil.
11. ¿Qué debemos hacer?
11.1. Es muy positivo realizar dictados y copiados de números, así como utilizar el juego como medio para realizar cálculos.
