1. Toma de decisiones adoptadas en clase
2. Determina el nivel de competencia
2.1. Ejemplo:
2.1.1. Examen de ingles
2.1.1.1. Niveles determinados
2.1.1.2. Resultados interpretados de acuerdo a estándares
3. Análisis de datos
4. Evaluación cuantitativa
4.1. Estadísticos
5. Según su normotipo
5.1. Evaluación nomotetica
5.1.1. Normativa
5.1.1.1. Rendimiento de cada alumno
5.1.1.1.1. Ejemplo:
5.1.2. Criterial
5.2. Evaluación ideografica
5.2.1. determina:
5.2.1.1. Progresos del alumno
5.2.2. compara
5.2.2.1. Nuevas adquisiciones
6. Según su tipo
6.1. Evaluacion cualitativa
6.1.1. Comprensión Holistica
6.1.2. Recoge datos
6.1.2.1. Entrevista
6.1.2.2. Cuestionarios
7. Formal e informal
7.1. Evaluación formal
7.1.1. se realiza
7.1.1.1. carácter sistemático
7.1.2. fundamentada en:
7.1.2.1. Planificación e integración dentro del curriculo
7.1.2.2. Datos numéricos
7.2. Evaluación informal
8. Evaluación interna y externa
8.1. Interna
8.1.1. se lleva a cabo por:
8.1.1.1. Propios voluntarios
8.2. Externa
8.2.1. basada en:
8.2.1.1. Modelo de auditoria
9. Ámbitos Educativos
9.1. En el aula
9.1.1. Es aprendizaje
9.2. Evaluación sistemática
9.2.1. Docencia
9.2.2. Programas educativos
9.2.3. Proyectos
9.2.4. Materiales educativos
10. Cuestión Critica
10.1. Proceso sistematico
10.2. Recopilación de información
10.3. Toma desiciones
10.4. Produce beneficio o mejora
10.5. Juzga el valor de un objeto
11. Función
11.1. Evaluación
11.1.1. Proceso sistematico
11.1.2. Recopilación de información
11.1.3. Toma de decisiones
12. Tipologias
13. Enfoques
13.1. Interno
13.1.1. Actores
13.1.2. Objeto de estudio
13.2. Externo
13.2.1. Actores externos
13.3. Mixto
13.3.1. Combinación
13.3.1.1. Primero
13.3.1.2. Segundo
14. Como profesión
14.1. Ejercicio de naturaleza profesional
14.2. Profesionalizacion del campo
15. Como proceso
15.1. Diversas finalidades y procedimientos
15.2. Diversas etapas y tareas
15.3. Enlaza información y juicios
16. Según su momento
16.1. Evaluación durante el proceso
16.1.1. Realizada
16.1.1.1. Por el docente
16.1.1.2. Como por el estudiante
16.2. Evaluación continua
16.2.1. Formal
16.2.2. Sistemática
16.2.3. Orienta la enseñanza
16.2.4. Realiza exposiciones
16.2.5. Proceso Feed - back
16.3. Evaluación inicial
16.3.1. Nuevo concepto
16.3.2. Nuevo tema
16.3.3. Informa
16.3.3.1. Nivel del alumno
16.3.3.2. Que saben del tema
16.4. Evaluación final
16.4.1. Obtención de:
16.4.1.1. Parciales
16.4.1.2. Finales
17. Según finalidad o función
17.1. Evaluación diagnostica
17.1.1. Conoce al sujeto
17.1.1.1. Si posee:
17.1.1.1.1. Potencial suficiente
17.2. Evaluación formativa
17.2.1. Permite saber su desempeño
17.2.2. Permite saber sus dificultades
17.3. Evaluación sumativa
17.3.1. Evaluación final
17.3.1.1. Permite conocer:
17.3.1.1.1. Logros alcanzados
17.3.1.2. Implementa criterios
17.3.1.2.1. como:
18. Según el evaluador
18.1. Autoevaluacion
18.1.1. realizada por el sujeto
18.1.1.1. En el proceso de aprendizaje
18.1.1.2. En su propio proceso
18.1.2. Es evaluación subjetiva
18.2. Coevaluacion
18.2.1. realizada entre:
18.2.1.1. Estudiante
18.2.1.2. Docentes
18.3. Heteroevaluacion
18.3.1. realizada por:
18.3.1.1. Docente
18.3.1.2. Sujeto externo
19. Segun su contexto
19.1. Evaluación global
19.1.1. Abarca todos los componentes
19.1.1.1. Cualquier modificacion
19.1.1.1.1. Tiene consecuencia en el material
19.2. Evaluación parcial
19.2.1. evalúa dimensiones
19.2.1.1. Material educativo desde:
19.2.1.1.1. El diseño
19.2.1.1.2. Hasta la implementan
20. Etapas del proceso
20.1. Delimita el objeto a la evaluación
20.2. Determina contenido temático
20.3. Propósito de la evaluación
20.4. Presentación de resultados
20.5. Integra
20.5.1. Conclusiones
20.5.2. Recomendaciones
20.5.3. Toma de decisiones
21. Conceptos y componentes
21.1. Disciplina educatica
21.2. Ejercicio profesional
21.3. Proceso aplicable a actividades
22. Cualidades esenciales
22.1. Información
22.1.1. Cuantitativa
22.1.2. Cualitativa
22.1.3. Valida
22.1.4. Objetiva y oportuna
22.2. Decisiones
22.2.1. Firmes
22.2.2. Públicos
22.2.2.1. Parte ética en el uso del resultado
22.3. Criterios o estándares
22.3.1. Precisos
22.3.2. Pertinentes
22.3.3. Objetivos y publicos
22.4. Juicios
22.4.1. Claros
22.4.2. Decisivos
22.4.3. Objetivos fundamentados