LEY de la educación 070 "avelino siñani – elizardo pérezpor Angel Paco
1. MANDATOS CONSTITUCIONALES
1.1. LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL 1. Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación. 2. La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla. 3. El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que comprende la educación regular, la alternativa y especial, y la educación superior de formación profesional. El sistema educativo desarrolla sus procesos sobre la base de criterios de armonía y coordinación. 4. El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio. 5. La educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad.
1.2. 6 La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo. 7. El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria. 8. La educación es obligatoria hasta el bachillerato. 9. La educación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior
2. PRINCIPIOS, ACUERDOS Y CONSENSOS
2.1. I. Participación social. II. Unidades educativas fiscales. III. Unidades educativas privadas. IV. Unidades educativas de convenio.. V. Del derecho de las madres y padres VI. Inamovilidad funcionaría VII. Escalafón nacional del magisterio VIII. Sindicalización. IX. Organización estudiantil X. Promoción del deporte.
3. ESCUELA/EDUCACIÓN COMUNITARIA
3.1. Espacio comunitario / Comunidad, Espacio de Convivencia y Respeto Relaciones democráticas Relación de Cooperación Intereses comunes, con objetivos generales comunes y objetivos reivindicativos particulares, con roles diversos Todos empujando para un solo lado, todos avanzando Relación de Complementación y armonía sustentada en el respeto Todos cooperando, complementándose, respetándose, les gusta, le agrada Es un esfuerzo voluntario, suyo, propio, para uno mismo al mismo tiempo que para todos Obra colectiva y compartida, en respeto a lo individual Espacio organizador Espacio creador y creativo, innovador, liberador, transformador, revolucionario Comunidad Educativa Espacio parte de la comunidad, en directa relación con la comunidad, interesado en la comunidad y que escucha a la comunidad, la comunidad la dirige Conocimientos se complementan entre los propios de la comunidad y la de los otros
4. Estructura de la ley 070
4.1. IV TITULOS CON 92 ARTÍCULOS, 12 DISPOSICIONES TRANSITORIAS, 1 DISPOSICION ABROGATORIA Y 2 DISPOSICIONES FINALES
4.2. TÍTULO I:MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA CAP. I:LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL CAP. II: BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN CAP. III: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICA
4.3. TÍTULO II:SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL CAP. I: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR CAP. II: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL CAP. III: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
4.4. TÍTULO III: ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL CAP. I: ORGANIZACIÓN CURRICULAR CAP. II: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN CAP. III: APOYO TÉCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS CAP.IV: PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
4.5. TÍTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS, ABROGATORIA Y FINALES
5. Aspectos positivos de la ley 070
5.1. Desde nuestra visión como Iglesia Católica valoramos positivamente:
5.2. Fuerte impulso a la educación técnica y productiva
5.3. Educación obligatoria hasta el bachillerato e inclusión de un año mas de educación pre-escolar
5.4. Rescate de las culturas, uso de lenguas e idiomas originarios
5.5. Fortalecimiento de las educación de adultos y especial
5.6. Certificación laboral y artística por competencias
5.7. Creación de tecnológicos de investigación educativa, lenguas y culturas
