Enfoque de las Ciencias y la Química

1. organizadores curriculares

1.1. sistemas

1.1.1. sistemas del cuerpo humano y salud

1.1.2. ecosistemas

1.2. materia, energía e interacciones

1.2.1. propiedades

1.2.2. interacciones

1.2.3. naturaleza macro, micro y submicro

1.2.4. energía

1.3. diversidad, continuidad y cambio

1.3.1. tiempo y cambio

1.3.2. continuidad y ciclos

2. ciencia útil

2.1. económico

2.2. social

2.3. tecnológico

2.4. orientada a la resolución de problemas

2.5. integrada e interrelacionada

3. enseñanza-aprendizaje

3.1. participación activa del alumno

3.1.1. busqueda de respuestas a sus propias interrogantes

3.1.2. intercambio de ideas

3.1.3. confrontan sus puntos de vista

3.1.4. interacción entre pares y grupos

3.2. docente plantea

3.2.1. actividades de forma abierta

3.2.2. situaciones concretas

3.2.3. induce la duda orientada al razonamiento

4. habilidades cognitivas

4.1. indagar

4.1.1. formular preguntas e hipótesis

4.1.2. actividades experimentales

4.1.2.1. medir, clasificar, registrar

4.2. cuestionar

4.3. argumentar

5. actividades prácticas

5.1. representación de fenomenos

5.1.1. experimentos

5.1.1.1. observar

5.1.1.2. plantear preguntas

5.1.1.3. usar un instrumento

5.1.1.4. obtener evidencias

5.2. contextualizadas y accesibles

5.3. cognitivamente desafiantes

6. actitudes y valores

6.1. apreciar aportes de la ciencia y tecnología

6.1.1. impacto medioambiental

6.1.2. calidad de vida

6.2. valorar la construcción de saberes