Hacia una cultura pedagógica inclusiva: Experiencias desde la práctica universitaria

1. universidad

1.1. diagnóstico

1.1.1. atender diversidad

2. docente

2.1. guía, orientador y mediador

2.2. la formación integral del estudiantado

2.3. aplicación de métodos y medios de enseñanza

2.3.1. según sus intereses y necesidades

2.4. empatía

2.4.1. capacidad que poseen los sujetos de situarse en el lugar del otro ante determinadas situaciones inclusivas.

2.4.2. carácter subjetivo y situacional,

2.5. comportamientos inclusivos

2.5.1. aprendizaje consciente de lo que significa enseñar

3. Enfoque

3.1. histórico-dialéctico-materialista

4. pobreza/discapacidad

4.1. exclusión

5. cambios educativos

5.1. proceso enseñanza-aprendizaje

5.1.1. participativo

5.1.2. dialógico

5.2. estudiante capaz

5.2.1. interactuar

5.2.2. expresarse

6. Filmus 2010

6.1. calidad y equidad educativa

6.1.1. transformaciones

6.1.1.1. competencias

6.1.1.2. conocimientos

6.1.1.3. valores