1. FACTORES DE RIESGO
1.1. Del paciente
1.1.1. EG < 32 SDG o <1500 g
1.1.2. Pequeño para la edad gestacional, microcefalia o RCIU con alteración en doppler
1.1.3. Asfixia perinatal, encefalopatía neonatal
1.1.4. Malformaciones congénitas
1.1.5. Infecciones del SNC, Infecciones congénitas, sindrome de abstinencia, y no tamizaje auditivo neonatal
1.2. Familiares
1.2.1. Antecedente psiquiatrico
1.2.2. Abuso de sustancias psicoactivas por parte de los cuidadores
1.2.3. Alto riesgo social, violencia intrafamiliar
1.2.4. Bajo estado socioeconómico
1.2.5. Retraso del neurodesarrollo en alguno de los padres
2. DIAGNÓSTICO
2.1. Retraso significativo (al menos 2DS por debajo del promedio de acuerdo a las pruebas estandarizadas) en AL MENOS 2 de los siguientes dominios:
2.1.1. Motricidad Gruesa/Fina
2.1.2. Lenguaje/Comunicación
2.1.3. Capacidad Cognitiva
2.1.4. Relaciones sociales y/o interpersonales
2.1.5. Actividades diarias
2.2. Cumplir los 3 criterios siguientes:
2.2.1. Deficit en funciones intelectuales, como el razonamiento, resolución de problemas, planeación, pensamiento abstracto, juicio, aprendizaje académico y de experiencia, confirmado por asesoría clínica y pruebas estandarizadas
2.2.2. Deficit en el funcionamiento adaptativo que resulta en el fallo de cumplir los estándares del desarrollo y los socio-culturales para llegar a tener una independencia personal y responsabilidad social
2.2.3. Deficits súbitos intelectuales y de adaptabilidad durante el periodo de desarrollo
2.3. Qué evaluaciones debemos realizar durante la consulta?
2.3.1. Evaluación Sensorial
2.3.1.1. Remisión a evaluación por optometría y otorrinonaringología
2.3.2. Realizar cariotipo?
2.3.3. Pruebas moleculares?
2.3.3.1. Se recomienda realizar una hibridación genómica comparativa
2.3.3.1.1. No es recomendado como prueba estándar, solo realizar en sospecha de aneuploidía
2.3.4. Búsqueda de DDX
2.3.4.1. Síndrome del X Fragil
2.3.4.2. Sindrome de Angelman
2.3.4.3. Sindrome de Prader-Willis
2.3.4.4. Sindrome de Down
3. PRUEBAS DE TAMIZAJE
3.1. PRUNAPE
3.2. BATELLE
3.3. ESCALA ABREVIADA DEL DESARROLLO (EAD)
3.3.1. Es una herramienta para valorar el desarrollo infantil creada por el Ministerio de Salud y UNICEF, con el fin de hacerle seguimiento oportuno a los niños con mayor riesgo de sufrir alteraciones de las areas examinadas
3.3.2. EAD - 1: 0 Y 72 MESES DE EDAD
3.3.3. EAD -2: 0 HASTA LOS 96 MESES DE EDAD
3.3.4. EAD -3: 0 A LOS 7 AÑOS DE EDAD
4. REALIZADO POR: CAROLINA CORREA VARGAS
5. DEFINICIÓN
5.1. Son un grupo de condiciones heterogéneas que se caracterizan por un retraso o alteración en la adquisición de habilidades en una variedad de dominios del desarrollo incluidos el motor, el social, el lenguaje y la cognición
6. ETIOLOGÍA
6.1. Prenatal
6.1.1. Sindromes geneticos
6.1.2. Errores innatos del metabolismo
6.1.3. Malformaciones cerebrales
6.1.4. Alteraciones placentarias en la materna
6.1.5. Abuso de sustancias psicoactivas
6.2. Perinatal
6.2.1. Eventos relacionados con el trabajo de parto y el nacimiento
6.3. Postnatal
6.3.1. Lesiones hipoxico-isquemico
6.3.2. Trauma cerebral
6.3.3. Infecciones
6.3.4. Enfermedades desmielinizantes
6.3.5. Trastorno convulsivo
6.3.6. Intoxicaciones con metales pesados
7. CLASIFICACIÓN
7.1. 1. Discapacidad intelectual:
7.1.1. Leve, moderado, severo o profundo
7.1.2. Retraso global del neurodesarrollo
7.1.3. Inespecífico
7.2. 2. Trastornos de la comunicación:
7.2.1. Del lenguaje
7.2.2. De la expresión
7.2.3. Tartamudeo
7.2.4. Trastorno de la comunicación social
7.2.5. Inespecífico
7.3. 3. Espectro autista
7.4. 4. TDAH:
7.4.1. Otros
7.4.2. Inespecífico
7.5. 5. Trastorno específico del aprendizaje
7.6. 6. Trastorno del neurodesarrollo motor
7.6.1. Del desarrollo de coordinación
7.6.2. De movimientos estereotipados
7.6.3. Por tics
7.6.4. Otros e inespecíficos