1. Cambios en el sistema
1.1. Se dibuja una situación en la que hay un miembro del sistema técnico
1.2. Se empieza a sondear el Sistema Determinable por el Problema (RAMOS, 2008), es decir, los profesionales que, dado el punto a que ha llegado la problemática, deberían tener algo que hacer o que decir.
2. Instrumentos
2.1. El primer instrumento es el Plan Temático de la Sesión, con el que comenzamos las entrevistas.
2.2. El segundo instrumento es la Posición que el terapeuta busca alcanzar y mantener en su trato con los consultantes. MADSEN, gráficamente la ha bautizado como de “Aliado Apreciativo” (MADSEN, 2007).
2.2.1. el terapeuta busca activamente aquello que puede apoyar y lo apoya.
2.3. El tercer instrumento es el uso de la Convocatoria (RAMOS, 1995; CIRILLO, 2005, 183 y sig.).
2.3.1. La elección de con quién se va a hablar se relaciona directamente con el tema (los temas) de los que se va a hablar y el ángulo desde el que se van a enfocar.
2.3.2. el terapeuta no se liga a un formato rígido (si he citado a estos, tengo que hablar con estos) sino que usa el formato como instrumento.
2.4. El cuarto instrumento que este caso ejemplifica es el uso de la Comunicación Escrita. Las cartas son un instrumento clásico de la Terapia Narrativa (WHITE y EPSTON, 1990; LINARES, PUBILL y RAMOS, 2005)
2.4.1. Son informes abiertos al conocimiento de la familia, pero que tienen como destinatarios a miembros profesionales del SDP.
2.5. Quinto instrumento que queremos resaltar: las Conversaciones “a Propósito”.
2.5.1. Sería del tipo de conversaciones congruentes, reafirmadoras de la identidad (y de los logros).
2.6. El sexto instrumento es la valoración explicita de los Logros alcanzados con y por otros Profesionales.
2.6.1. El fundamento de este tipo de intervención es que si profesionales que se sienten impotentes ven a las familias como incompetentes, profesionales justa y explícitamente reconocidos (que no omnipotentes) pueden ver a la familia mejorable (y mejorando).
3. El plan temático de la primera sesión
3.1. Consiste en un conjunto de temas que se propone a la familia para conversar durante la visita,
3.1.1. a. situar la conversación terapéutica en el flujo de las conversaciones que le han dado lugar; b. empezar a buscar nuestro lugar en el Sistema Determinado por el Problema, como unos interlocutores específicos; c. empezar a orientar las conversaciones hacia capacidades y hacia el futuro (RAMOS, 2006, 2008b, 2012).
4. Comienzo
4.1. ¿que se puede hacer ?
4.1.1. atrapar, en cuanto se pueda, cualquier cosa que se les pueda devolver como una capacidad.