1. 2008
1.1. Resoluciòn N° 45/08 se encuentra los Lineamientos de ESI
2. 2016
2.1. Ley 26.234
2.1.1. Jornada Nacional Educar en Igualdad. Prevenciòn y erradicaciòn de la violencia de gènero
3. 2006
3.1. Ley 26.150 PROGRAMA NACIONAL de Educaciòn Sexual Integral (ESI)
3.1.1. El ESTADO garantiza el Derecho de los niños, niñas y adolescentes a recibir ESI
3.1.1.1. Establecimientos educativos
3.1.1.1.1. Publico
3.1.1.1.2. Privado
3.1.2. Objetivos
3.1.2.1. Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas.
3.1.2.2. Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
3.1.2.3. Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
3.1.2.4. Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular
3.1.2.5. Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.
4. 2008 a 2012 Cursos virtuales para la capacitaciòn docente
5. Nuevo Tema
6. 2018
6.1. Resoluciòn N°340/18
6.1.1. LINEAMIENTOS GENERALES
6.1.2. EJES
6.1.2.1. RESPETAR LA DIVERSIDAD
6.1.2.1.1. Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.
6.1.2.1.2. Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo/a y de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresión.
6.1.2.2. RECONOCER LA PERSPECTIVA DE GÈNERO
6.1.2.2.1. Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidad de las otras personas.
6.1.2.2.2. Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de las diversas formas de vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños.
6.1.2.2.3. Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad.
6.1.2.2.4. Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.
6.1.2.3. VALORAR LA EFECTIVIDAD
6.1.2.3.1. Dimensiòn de la efectividad
6.1.2.4. EJERCER NUESTROS DERECHOS
6.1.2.4.1. otros derechos vienen de la mano del derecho a recibir Educación Sexual Integral:
6.1.2.5. CUIDAR EL CUERPO Y LA SALUD
6.1.2.5.1. Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupos escolar.
6.1.2.5.2. Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos.
6.1.2.5.3. Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo/a y de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresión.
7. 2017
7.1. Plan Nacional de Disminuciòn del Embarazo no intencional en la adolescencia entre los 15 y 19 años
8. Estereotipos de gènero
8.1. Mujer
8.1.1. Su cuerpo se relaciona con la debilidad, fragilidad, reproducciòn, pasividad lo domestico como espacio exclusivo El cuerpo femenino se convierte en sede del SER MUJER - CUERPO OBJETO
8.2. Varòn
8.2.1. Su cuerpo es sede del ejercicio de la fuerza, poder dominio de los espacios, el empleo, rasgos asociados a la masculinidad hegemònica
9. Estereotipos de gènero
9.1. Mujer
9.1.1. Su cuerpo se relaciona con la debilidad, fragilidad, reproducciòn, pasividad lo domestico como espacio exclusivo El cuerpo femenino se convierte en sede del SER MUJER - CUERPO OBJETO
9.2. Varòn
9.2.1. Su cuerpo es sede del ejercicio de la fuerza, poder dominio de los espacios, el empleo, rasgos asociados a la masculinidad hegemònica