1. Lector Critico
1.1. Critico
1.1.1. Varios significados
1.1.2. Busca interpretaciones
1.1.3. Ideologia
1.1.4. Diferentes fuentes
1.1.5. Comprender / Creer / De acuerdo
1.1.6. Diferentes interpretaciones
1.1.6.1. Comprensión Social Idea global
1.1.7. Complementa el texto
1.2. Acrítico
1.2.1. Un Significado Interpretación personal
1.2.2. Ideas principales Enfasis en contenido
1.2.3. Explicito
1.2.4. Comprender =Creer = De acuerdo
2. Factores que impiden la comprensión
2.1. Externos
2.1.1. Iluminación Ruido Concentración Postura
2.2. Internos
2.2.1. Disposición Lectura
3. Estrategias Formación
3.1. Identificar Partida
3.1.1. Autor Propósitos Imagen Opositores
3.2. Reconocer genero discursivo
3.2.1. Tipo de texto Género del texto Citas
3.3. Identificar contexto de llegada
3.3.1. Opinión del lector Intenciones del texto Comunidad
3.4. Reaccionar
3.4.1. Afectación al lector Relacion a la vida Expresar su opinión
3.5. Estrategias de lectura
3.5.1. Procedencia del texto
3.5.1.1. Analizar Evaluar Tiempo
3.5.1.1.1. Título, autor, editorial, lugar, lugar y fuentes
3.5.2. Interrogar el texto
3.5.2.1. Hacer preguntas Determinar tesis Argumentos de apoyo
3.5.3. Relacionar Saberes Previos
3.5.3.1. Formacion intelectual previa Capacidad de Lectura
3.5.3.2. Tipo de texto Genero Conectores Párrafos
3.5.4. Contextualizar el texto
3.5.4.1. Contexto Coordenadas sociales, históricas y culturales Contexto actual Realidad
3.5.5. Diferencias entre hechos y opiniones
3.5.5.1. Acciones ejecutadas Información corroborada
3.5.6. Posicion del autor
3.5.6.1. Intencion comunicativa: Instruir, informar, exponer, persuadir, divertir, etc.
3.5.7. Determinar controversias
3.5.7.1. Pensamientos, opiniones, ideas o posturas en desacuerdo al autor
3.5.8. Identificar falacias
3.5.8.1. Análisis Argumentos de validez
3.5.9. Relaciones Intertextuales
3.5.9.1. Citas para la interpretación
3.5.10. Reconocer analogias
3.5.10.1. Ratificar la hipótesis
3.5.11. Postura critica
3.5.11.1. Evaluar información Evaluar relevancia e idoneidad
4. Generalidades
4.1. No es tomar una posición en contra del texto
4.2. Modo de lectura literal e inferencial
4.3. Decodificación del texto y recuperación de los implícitos
4.4. Conocimientos previos
4.5. Posicionamiento del lector
5. Segun el ICFES
5.1. Proceso activo y complejo
5.2. Buscar, reflexionar y utilizar la información con un propósito determinado
5.3. Multiplicidad de habilidades dependiendo la situación y contexto.
5.4. Estudiante de bachillerato y educación superior a nivel nacional.
5.5. Razones
5.5.1. Competencia
5.5.1.1. Civico
5.5.1.2. Laboral
5.5.2. MEN
5.5.2.1. Capacidad Estudiantes
5.5.2.1.1. Leer de manera crtica
5.6. Evalua
5.6.1. Identificar y entender
5.6.1.1. Eventos, ideas, afirmaciones y elementos locales
5.6.1.2. Significado de las palabras, expresiones o frases
5.6.2. Partes de un texto
5.6.2.1. Sentido global
5.6.2.2. Preguntas y su articulación
5.6.3. Evaluar su contenido
5.6.3.1. Validez de argumentos
5.6.3.2. Estrategias argumentativas
5.6.3.3. Relación de contenidos
5.7. Tipos de Textos
5.7.1. Continuos
5.7.1.1. Secuencial
5.7.1.1.1. Frases, parrafos, secciones, capitulos, etc.
5.7.2. Discontinuos
5.7.2.1. No secuencial
5.7.2.1.1. Cuadros, graficas, tablas, etc.