3. La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información
4. su función principal es:
5. proporcionar conocimiento para un entendimiento especifico
6. 3 procesos
7. codificación
8. es la formación de información espontanea que se utiliza por la memoria.
9. almacenamiento
10. retención y permanencia de la información
11. recuperación
12. Se refiere al hecho de recuperar o acceder a la información que, en su momento, fue registrada y almacenada.
13. tipos de memorias
14. • Memoria Sensorial: – Visual – Auditiva • Memoria a corto plazo: • Menos de un minuto y pocos objetos • Memoria a largo plazo mantiene la información por semanas
15. Declarativa (explicativa ): Con conciencia del recuerdo. Es intencional. • Semántica: Conocimiento General. Lenguaje, matemática, cultura. • Episódica: Experiencias vividas. Autobiográfica. Fechas, hechos, lugares, etc. – No declarativa (implícita): Sin consciencia del recuerdo como las destrezas motrices y cognitivas.
16. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos.
17. reforzamiento
18. observacion
19. para ello manejamos teorías
20. teoría del aprendizaje
21. pretenden describir aquellos procesos mediante los cuales los seres humanos aprenden
22. teoría conductista
23. teoría cognitiva
24. teoría humanista
25. teoría ecléctica
26. cambio conceptual
27. fundamentada en que un estimulo es seguido de una respuesta.
28. respaldada por :• Iván Pavlov Teorías de los reflejos condicionados. • John B. Watson Formación de hábitos y condicionamiento. Ambientalismo. • B.F. Skinner Condicionamiento operante.
29. basada en los procesos mediante los cuáles el hombre adquiere los conocimientos
30. respaldada por :• Jean Piaget Desarrollo intelectual por etapas. • Jerome Brunner Aprendizaje por descubrimiento
31. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre. Concibe al hombre como un ser creativo, libre y consciente.
32. respaldada por :Abraham Maslow Distingue una jerarquía básica necesidades.
33. es una corriente del constructivismo en la que se considera que el conocimiento es una interacción de información que se nos presenta y lo que ya se sabe.
34. esta tiene 2 procesos: El primero es la asimilación en el que la nueva información se asimila a las de conocimiento ya existentes. El segundo es la organización de proceso en el que las estructuras de conocimientos cambian y se da una nueva organización de los conocimientos antiguos.
35. Son aquellas que se fundamentan en varias teorías.
36. se caracteriza por Existe en ella una unión importante entre conceptos
37. Robert Gagné postula la teoría ecléctica, denominada así porque se encuentra organizada y considerada verdaderamente sistemática.
43. Memoria IMPLICITA – Comprende los hábitos, la sensibilización, también las destrezas perceptivas y motoras.
44. • Memoria EXPLICITA – Incluye los recuerdos sobre personas, lugares, objetos y acontecimientos
45. la memoria puede fallar debido a que no es unitaria, consigo trayendo problemas como la amnesia
46. como parte el conocimiento y el saber y su comprensión viene
47. aprendizaje
48. tipos de aprendizaje
49. receptivo
50. memorístico
51. por descubrimiento
52. repetitivo
53. repetitivo
54. mantenimiento
55. innovador
56. como evitar que falle ?
57. evitamos que falle con estos tips : • Atención: atender, codificar y organizar • Sentido: Otorgarle sentido /uso • Organización: dar un orden • Asociación: lo que quieres aprender con lo que ya sabes.
58. • Prosopagnosia: incapacidad de recordar rostros • Deja vú: sensación de haber vivido algo • Amnesia: perdida total o parcial de la memoria • Demencia senil: afecta mayores de 65 años • Hipermnesia: exageración en los recuerdos (austimo) • Paramnesia: recuerdos falsos
