ANTECEDENTES Y ÁMBITOS O DISCIPLINAS SOBRE LOS QUE SE SUSTENTA LA ATENCIÓN TEMPRANA.

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ANTECEDENTES Y ÁMBITOS O DISCIPLINAS SOBRE LOS QUE SE SUSTENTA LA ATENCIÓN TEMPRANA. por Mind Map: ANTECEDENTES Y ÁMBITOS O DISCIPLINAS SOBRE LOS QUE SE SUSTENTA  LA ATENCIÓN TEMPRANA.

1. La investigación sobre el desarrollo del niño.

1.1. Muestra varios ejemplos que verifican científicamente como se ha venido dando la estimulación temprana y su importancia en la edad inicial.

2. Educación especial.

2.1. Olvidar y esconder

2.1.1. obviaban la existencia de los niños con discapacidad

2.2. Pantalla y segregación

2.2.1. niños con discapacidades son evaluados, etiquetados y luego aislados, pero se daban cuidados especiales

2.3. Identificación y ayuda

2.3.1. Detectar necesidades especiales en los primeros años para intervenir lo antes posible

3. Evolución histórica

3.1. Los 70

3.1.1. Las experiencias tempranas son experiencias especiales, que son la base del desarrollo de los niños.

3.2. Los años setenta y ochenta 80

3.2.1. comienza la especialización profesional en esta área de conocimiento

3.3. Los 90

3.3.1. Se considera que la educación temprana debe profundizar en la comprensión de las complejidades del desarrollo temprano.

3.4. Realizado por: Rosa Quintuña

4. Educación infantil temprana.

4.1. Se enfoca en socializar al niño fuera de la familia, pretende mejorar el desarrollo del niño teniendo en cuenta la importancia de sus primeros años .

5. Servicios de materno-infantil.

5.1. Debido al alto índice de mortandad se inició campañas que evitaran enfermedades en la etapa inicial y promovieran el bienestar físico.

6. Elementos

6.1. Con carácter global: abarca todos los aspectos del propio niño, así como los de su entorno. Con carácter interdisciplinar: varios profesionales de los campos sanitario, educativo y de servicios sociales. Respuesta a las necesidades: para optimizar el desarrollo del niño eliminando o atenuando los efectos de una alteración o deficiencia. Necesidades transitorias: son cambiantes y no duran mucho. Necesidades permanentes.

6.1.1. Alteración del desarrollo: se modifica el desarrollo de acuerdo a la edad. Deficiencia: la OMS, la define como “toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica” Primera infancia: etapa inicial comprende los 0-6 años.