1. Opinion Personal.
1.1. Bueno, como opinión personal y a nivel País. En Chile es muy notorio ver e identificar la falta de información sobre los beneficios que nos presenta la vida sana y la actividad física. Esto queda demostrado a nivel educacional como social, aumentando la tasa de obesidad y en el sistema de educación dejando en segundo plano la asignatura de Educación Física.
2. 2. Diferencia de género.
2.1. Las mujeres son las que lideran la inactividad con un 74,3%. Mientras que los Hombres son los más activos a nivel físico con un 45,3 %.
2.2. Se divide en
2.2.1. Masculino.
2.2.1.1. Desarrollo Hormonal.
2.2.1.2. Crecimiento Corporal y Muscular.
2.2.2. Femenino.
2.2.2.1. Ciclo Menstrual (Algunas de las damas se aprovechan para no realizar ejercicio).
2.2.2.2. Desarrollo de habilidades.
3. Contexto
3.1. En este mapa conceptual quedaran evidenciados los factores que a opinion personal encuentro que son los que más afectan al comportamiento de la persona al momento de realizar actividad física. Cabe destacar que en el punto 4 el factor es agregado netamente por mi persona.
3.2. Todo este trabajo proviene de un documento que habla sobre los factores socioculturales que influye en la NO realización de actividad física en Madrid, España. Tanto en Jóvenes como en Adultos.
4. 4. Origen
4.1. Se divide en
4.1.1. Regiones
4.1.1.1. De
4.1.1.1.1. España
4.1.1.1.2. Chile
5. 1. Familia
5.1. Se divide en
5.1.1. Angustia de los Padres ante las niñas y niños pasivos.
5.1.1.1. En esta sección encontramos a los padres sobre protectores o los que se denominan que están "encima" de los niños, no dejan hacer nada al pequeño, por lo que el niño entiende que los padres deben hacer todo y ellos van dejando la idea de ayudar en la casa fuera del pensar del niño, por lo que se va a refugiar en los objetos tecnológicos y tampoco podrá disfrutar de las actividades para poder socializar con su ambiente.
5.1.2. Visión de los Padres sobre la Actividad Física.
5.1.2.1. Según el grupo investigador de Madrid.
5.1.2.1.1. Existen Padres que netamente no les interesa el rendimiento físico de sus hijos en los establecimientos educacionales, por lo tanto no se preocupan de ir a hablar con el docente de Educación Física.
6. 3. Clase Social.
6.1. se divide en
6.1.1. Factor Económico.
6.1.1.1. Lógicamente la familia que este en una mejor posición social, podrá optar por los mejores objetos para poder realizar ejercicios, tales como, maquinas y la mejor comida. a lo que una familia sin tanto recurso economico no podria optar.
6.1.2. Recursos en Establecimientos educacionales.
6.1.2.1. En los colegios privados, los educadores cuentan con todos los implementos posibles, para poder impartir su clase, mientras que los más "pobres" no pueden optar.
6.1.3. Diferentes culturas de clases.
6.1.3.1. En las clases media-bajas o medias-altas, cuentan como mayo ingesta de "comida basura", por lo que va a depender del ambiente familia para proporcionar la ayuda adecuada al niño para que pueda realizar ejercicio y comer sanamente.
6.1.4. Control Paterno y la fuerza en su mandato.
6.1.4.1. En los estatus más bajos, la familia "controla" menos a su hijo o hija, en los buenos hábitos y se preocupa de que el niño pueda divertirse e incidir menos en su vida deportiva, en cambio en las clases medias o bajas existe la preocupación por querer demostrar superioridad a nivel físico.