1. Investigación Educativa
1.1. corrientes
1.1.1. Positivismo, Augusto Comte
1.1.2. Pragmatismo, William james
1.1.3. Sociologismo, Emile Durkheim
1.1.4. Experimentalismo, John Dewey
1.2. Orígenes
1.2.1. Filosofía
1.2.2. Pedagogía Experimental
1.3. Métodos
1.3.1. Cuantitativos, Explicación causa de un fenomeno
1.3.2. Cualitativos, Comprensión de fenómeno, objeto
1.4. Característica
1.4.1. La investigación educativa como disciplina que implica la aplicación de procedimientos rigurosos, sistemáticos y objetivos para obtener conocimiento válido y fiable, relevante para las actividades y programas educativos.
2. Etapas
2.1. Proceso reflexivo de la investigación
2.1.1. El investigador debe diseñar una metodología, recoger, registrar, catalogar, clasificar, jerarquizar, contrastar, analizar, interpreta, información y de no existir los instrumentos necesarios para sus propósitos debe crearlos
2.2. Bibliografía especializada
2.2.1. Planteamiento del problema, los objetivos, preguntas, hipótesis, métodos de investigación, resultados, discusión, conclusiones, recomendaciones y referencias.
2.3. Roberto Zavala (2012)
2.3.1. Empírico descriptiva.
2.3.2. Abstracto conceptual.
2.3.3. Teórico – metódica.
2.3.4. Práctica concreta.
2.3.5. Aparato crítico ó bibliografía
3. DUVAN ANDRES PERALTA RONDON ID 000442265 MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA
4. Cardeño, V. ¿Qué es investigar, qué es la investigación educativa, y cuáles son las etapas por las que transcurre?Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Feb.-May. 2014, IV, 2. 1
5. Investigar
5.1. Pensamiento Intuitivo
5.1.1. Experiencias Anteriores
5.1.2. Sistemas de comunicación Insípidos
5.1.3. Organización Grupal
5.2. Saber Pre-Filosofico
5.2.1. La Magia el mito y la religión se convierten en fuente de conocimiento, pues ofrecen ciertas perspectivas para entender y explicar la realidad.
5.3. Pensamiento Filosofico
5.3.1. Mediante procesos como la observación natural, razonamiento y planteamiento de leyes para encontrar causas y respuestas a fenómenos
5.3.2. ha dado 5 respuestas epistemológicas para entender la realidad, Escepticismo, empirismo, racionalismo, idealismo y materialismo.
5.4. Tendencia
5.4.1. Objetivismo, busca leyes universales causa y efecto
5.4.2. Subjetivismo, con ello nace el pensamiento científico como método de estudio y explicación sistémica y controlada
6. Autores
6.1. Real academia española
6.1.1. Hace referencia a la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
6.2. Kerlnger (2001:13)
6.2.1. La investigación científica es una investigación sistemática, controlada y empírica, amoral, pública y crítica de fenómenos naturales
6.3. Ander-Egg (2001:20)
6.3.1. Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad