PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
por edwin duran romero
1. ESTATUS EPISTEMOLÓGICOS DE LA PEDAGOGÍA
1.1. Epistemología
1.1.1. La filosofía debe desempeñar una función de reflexión sobre los resultados y métodos de las ciencias de la educación
1.1.2. Esto se entiende más claramente si se considera que la epistemología fundamentalmente es un pensar filosófico; pensar sobre el carácter científico de la pedagogía
1.2. Pedagogía
1.2.1. Realidad compleja de la educación, desde la sociología de la educación hasta la economía de la educación,
1.3. Ciencias de la educación
1.3.1. Estudia la pedagogía
1.3.2. Por ejemplo. “la situación actual de las ciencias de la educación exige replanteamientos epistemológicos
2. ¿EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA?
2.1. La epistemología se ha canalizado a una sola forma de conocimiento posible: la científica
2.2. epistemología se ha convertido en el término que alude a la teoría de la ciencia.
2.3. La epistemología como aparato crítico que se mueve alrededor de todo lo relacionado con el conocimiento
2.4. En epistemología y pedagogía, existen dos conclusiones básicas:
2.4.1. Podría ser que la pedagogía fuese más un saber que una ciencia
2.4.2. Como una segunda conclusión habría una interrogante: ¿cuáles son las razones para empeñarse en que la pedagogía sea una ciencia?