1. Contenido en el diseño y proyecto curricular
1.1. ¿Que enseña?
1.1.1. contextualizar objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación
1.2. Enseñar que enseñar
1.2.1. libertad para secuencias y contextualizar los objetivos generales de etapa
1.3. Saber hacer
1.3.1. Destrezas, técnicas, estrategias que permiten lograr los objetivos
1.4. Debe incluir procedimientos generales como:
1.4.1. La compresion de distintos lenguajes
1.4.2. La exposición mediante diferentes lenguajes de manera correcta, coherente apropiada y creativa
1.4.3. La observación y expererimentos
1.4.4. El analisis, La interpretacion y la valoracion de resultados
1.4.5. Resolucion de problemas
1.4.6. estrategias de trabajo en equipo
1.4.7. Planificación autónoma
1.4.8. La compresion de distintos lenguajes
1.5. Selección de los contenidos
1.5.1. Seleccionar los contenidos de aprendizaje fundamentales que se van a trabajar a lo largo de la etapa
1.6. Las materias trasversales
1.6.1. realidades y problematicas sociales
1.7. Metodología de enseñanza
1.7.1. Herramienta del docente que guía el proceso
1.8. Evaluacion
1.8.1. Herramientas que favorece y comprueba los procesos en procura de mejorar la calidad de educación
2. Objetivos
2.1. Ideales
2.1.1. ¿Que habilidades desarrollan
2.2. Propósitos
2.2.1. Organización de forma clara y concisa
2.3. Metas
2.3.1. Encaminan los procesos para que sean exitosos
3. El currículo debe
3.1. Ser pertinente
3.1.1. brindar las mismas oportunidades a todos
3.2. innovador y flexible
3.2.1. se basa en enfoque novedoso
3.3. Desarrollar capacidades criticas y creativas
3.3.1. experiencias de riesgo de desafíos significativos y logros gratificantes
3.4. Atender a la diversidad
3.4.1. Incluir medidas que se adecuan a las características personales o sociales de cada alumno
3.5. Ofrecer un marco intercultural y democrático
3.5.1. Las diferencias de ritmos, estilos, intereses y necesidades deben ser tenidas en cuenta para conseguir desarrollar al máximo las capacidades