1. LA OBSERVACION SIMPLE Es la inspección y estudio esencialmente descriptivo realizado por el investigador mediante el empleo de sus propios sentidos de los hechos significativos tal como son o como tienen lugar espontáneamente en el tiempo en que acaecen y con arreglo a las exigencias de la investigación científica, con o sin instrumentos técnicos
2. Enfoque cualitativo
2.1. Los estudios que se utilizan en los métodos de recolección de datos que difieren de ellos que se utiliza en un estudio cualitativo. sin conocer la naturaleza de cada problema investigativo. Al combinar los métodos de recolección de datos cualitativo y cuantitativo se puede obtener una comprensión mas integral de la conducta humana.
3. LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Es una técnica de observación utilizada en las ciencias sociales, sobre todo en la antropología, en donde el investigador comparte con los investigados (objetos de estudio según el cánon positivista) su contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de estudio sobre su propia realidad, o sea, pretender conocer la vida cotidiana de un grupo desde el interior del mismo.
4. LA ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA: Es aquella en la que se trabaja con preguntas abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo características de conversación.
5. LOS GRUPOS FOCALES Son entrevistas de grupo, donde un moderador guía una entrevista colectiva durante la cual un pequeño grupo de personas discute en torno a las características y las dimensiones del tema propuesto para la discusión.
6. ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD Es básicamente una técnica basada en el juego conversacional. Una entrevista es un diálogo, preparado, diseñado y organizado en el que se dan los roles de entrevistado y entrevistador.
7. LA ENTREVISTA DIRIGIDA: Es un tipo de entrevista que se realiza a partir de un cuestionario, formulario o guión previamente elaborado por la persona que realizará las preguntas.
8. LA HISTORIA DE VIDA: de una persona comprende todo lo que ha vivido desde su nacimiento; sus pensamientos, su ideología, sus valoraciones, sus acciones, hasta la época tomada en consideración, que puede ser un momento de su vida o luego de su deceso.
9. DIARIO: es un subgénero de la biografía y en concreto de la autobiografía. Se trata de un texto que, de manera fragmentaria y con el registro de la fecha, suele destinarse a una lectura ulterior y privada de quien lo confeccionó.
10. Observación cuantitativa
10.1. ¿Qué es la observación cuantitativa? Consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos o conductas manifiestas. Se recolecta información sobre la conducta así como sobre el contenido de comunicaciones verbales y no verbales entre sujetos. La observación cuantitativa suele ser no participativa, donde no se produce interacción entre el observador y los sujetos de estudio. Otra característica fundamental de esta observación es que debe ser estructurada, donde se clasifica, ordena relacionan los datos que se van a estudiar
10.1.1. Pasos para construir un sistema de observación
10.1.1.1. 1. Definir con precisión el universo de aspectos, eventos o conductas a observar.
10.1.1.2. 2. Especificar las circunstancias de la observación
10.1.1.3. 3. Incluir todo el universo o extraer una muestra representativa de aspectos, eventos o conductas a observar
10.1.1.4. 4. Establecer y definir las unidades de observación
10.1.1.5. 5. Establecer y definir las categorías y sub-categorías de observación
10.1.1.6. Los datos deben poder analizarse cuantitativamente (estadísticamente) por lo que las unidades de observación deben poder categorizarse, computarse y valorizarse en términos numéricos.
11. Entrevista estructurada
11.1. ¿Qué es una entrevista estructurada? Es una guía predefinida de preguntas específicas que se plantean en un orden preestablecido y de manera predeterminada (la guía de entrevista prescribe que preguntas se harán y en qué orden) para lograr consistencia de una situación a otra. Al entrevistador no se le permite la flexibilidad en la redacción o el orden. Las preguntas pueden ser abiertas, pero también se acostumbra solicitar a los entrevistados que elijan entre un conjunto de opciones y categorías de respuesta que han sido predeterminadas. Las entrevistas estructuradas tienen la ventaja de permitir una codificación y un análisis cuantitativo.
12. Escala
12.1. ¿Qué es una escala? Una escala es un conjunto de símbolos o valores numéricos, construida de tal manera que pueden ser asignados por una regla a los comportamientos o rasgos de los individuos a quienes se aplica la escala y donde la asignación indica si el individuo u objeto posee lo que se supone que mide la escala. Las escalas proporcionan valores numéricos con que pueden compararse objetos de evaluación.
12.1.1. ¿Qué tipos de escalas hay?
12.1.1.1. Diferencial semántico: Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante los cuales se solicita la reacción del sujeto.
12.1.1.2. Escala de Guttman: Se basa en el principio de que algunos ítems indican en mayor medida la fuerza o intensidad de la actitud.
12.1.1.3. Escalas tipo Likert: Consiste en un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reacción de los sujetos. Se presenta cada afirmación y se le pide al sujeto que externe su reacción exigiendo uno de los cinco puntos de la escala.
13. Características del encuestado
13.1. ¿De quién se desea recopilar información
13.2. ¿Cuál es la forma más fácil de llegar a ellos?
13.3. ¿Tienen ciertas características que descartan un método sobre otro (por ejemplo, la alfabetización, no tienen teléfono, etc.)?
14. Contenido de la encuesta
14.1. ¿Qué tipo de preguntas serán incluidas?
14.2. ¿Qué tan complejas o delicadas son las preguntas?
14.3. ¿Es más probable que las personas comprendan y respondan a las preguntas presentadas en forma impresa o por vía oral?
14.4. ¿Será contestada de forma anónima o con el nombre de la persona encuestada?
15. Encuestas
15.1. ¿Qué es una encuesta? Consiste en un conjunto predeterminado de preguntas normalizadas, que recopila información directamente de una muestra seleccionada a fin de obtener datos estadísticos sobre opiniones, hechos u otras variables.
15.1.1. ¿Para qué son utilizadas las encuestas? Se utilizan para evaluar creencias, actitudes, opiniones, valores, comportamiento de las personas, en evaluaciones de necesidades, encuestas de opinión, así como para evaluar procesos, resultados e impactos de programas y políticas. Son útiles tanto para evaluaciones formativas como sumativas. Los datos recogidos de esta manera se usan para hacer inferencias sobre la población de interés