1. Arquitectura de la participación
1.1. O'Reilly (2005)
1.1.1. Web 2.0
1.1.1.1. Facilitan la conformación de una red de colaboración entre individuos
1.1.1.1.1. Una arquitectura de la participación
1.1.2. Brinda nuevas herramientas de empowerment
1.1.2.1. Colectivización e intercambio
1.1.3. Hay una ética de cooperación implícita
1.1.3.1. Intermediario inteligente
1.1.4. Cambio social
1.1.4.1. Cuenta con herramientas que multiplican las formas en que se genera y distribuye el conocimiento
1.1.5. Apertura como pieza clave
1.1.5.1. Participación y colaboración
1.2. Prensky
1.2.1. “conocimiento es el poder"
1.2.1.1. “El poder está en compartir el conocimiento"
1.2.2. Taxonomía conceptual
1.2.2.1. Nativos digitales
1.2.2.1.1. Consumidores y próximos productores productores de casi todo lo existe (y existirá)
1.2.2.2. Inmigrantes digitales
1.2.2.2.1. Nacidos con anterioridad a la era tecnológica pero que sienten fascinación e interés por la tecnología,
2. Implicaciones en la cibercultura
2.1. Libre intercambio de información
2.2. Conocimiento sistematizado general
2.3. Beneficios individuales como colectivos.
2.4. Web 2.0 (blogsy wikis);
2.4.1. Instrumentos de escritura colectiva (Wikipedia)
2.5. Uso y masificación del sistema operativo de software libre
2.5.1. Linux
2.6. Expansión de un Grid
2.6.1. Un centro de computación distribuida
2.6.1.1. Compartir recursos informáticos para la investigación científica
2.6.1.1.1. SETI@HOME
2.7. Herramientas sociales
2.7.1. Myspace
2.7.2. Youtube
2.7.3. Diggy
2.7.4. Wikipedia:
3. Interactividad
3.1. Es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos
3.1.1. Se construye en un ciberespacio para compartir conocimiento
3.1.1.1. a través de
3.1.1.1.1. Networks
3.2. Teoría por Berners-Lee (1996)
3.2.1. Utilizado desde las primeras comunidades hackers existentes
3.2.2. Ofrece la evolución de Internet y su potencial social
3.2.2.1. a través de
3.2.2.1.1. Consolidación de redes de gestión del conocimiento
3.2.3. Fenómeno evolutivo
3.2.3.1. Interactividad + creatividad
3.2.4. Propicia mecanismos necesarios
3.2.4.1. Aporta conocimiento de forma horizontal y organizada
3.2.5. Intercambio creativo
3.2.5.1. Alcanzar un grado de conocimiento cooperativo
3.2.5.1.1. Beneficia y enriquece a todos los que participan
3.3. Tres ideas alrededor de la intercreatividad:
3.3.1. Creative Commons
3.3.1.1. Organización no gubernamental, sin ánimo de lucro
3.3.1.1.1. Espacio que promueva,facilite y garantice el intercambio colectivo de obras, trabajos de artistas,científicos y desarrolladores de programas
3.3.2. Folksonomíay
3.3.2.1. Taxonomía social u organización de la información de manera colectiva y colaborativa
3.3.2.1.1. Ordenar/clasificar la información por medio de etiquetas tags
3.3.3. Colaboratorios
3.3.3.1. Surge en la integración de las palabras colaboración y laboratorio
3.3.3.1.1. Es una oportunidad de intercambio formal e informal de conocimiento
4. Inteligencia colectiva
4.1. Pierre Lévy (1997)
4.1.1. Existencia de un saber colectivo
4.1.2. Está distribuida en cualquier lugar donde haya humanidad
4.1.2.1. Puede potenciarse a través del uso de los dispositivos tecnológicos
4.1.3. Este autor anticiparía la necesidad de crear herramientas tecnológicas
4.1.4. Trasciende en tiempo y espacio a las inteligencias individuales que la conforman.
4.1.5. Sociedad anónima
4.1.5.1. Aporta
4.1.5.1.1. Conocimiento
4.1.5.1.2. Conversaciones
4.1.5.1.3. Capacidad de aprender y enseñar
4.1.6. Es una especie de cerebro compartido
4.1.6.1. “La web del futuro expresará la inteligencia colectiva de una humanidad mundializada e interconectada a través del ciberespacio.
4.2. Capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar y decidir sobre su futuro
4.2.1. Posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas
4.2.2. Cada persona sabe sobre algo, por tanto nadie tiene el conocimiento absoluto
4.2.2.1. Fundamental
4.2.2.1.1. Inclusión y participación de los conocimientos de todos