1. Psicologia de Gestalt
1.1. corriente moderna
1.1.1. siglo XX
1.1.1.1. Alemania
1.2. representantes
1.2.1. Kurt Koffka
1.2.2. Kurt Lewin
1.3. leyes
1.3.1. ley de figura de fondo
1.3.2. ley de cierre
1.3.3. ley de proximidad
1.3.4. ley de semejanza
1.3.5. ley de simplicidad
2. Psicología sistematica
2.1. terapia familiar
2.1.1. concepción de problemas
2.1.1.1. comportamiento y relaciones
2.2. relaciones familiares
2.2.1. forma diriveccional
2.3. metodo de estudio
2.3.1. psicoanalisi
2.3.1.1. conductismo
2.4. historia
2.4.1. finales siglo XX
2.4.2. modelo reduccionista
2.4.2.1. analizar
2.4.2.1.1. predecir su comportamiento individual
2.4.3. nuevo paradigma sistemico
2.4.3.1. no aislar los elementos
2.4.3.1.1. relacionarse unos con otros
2.4.4. Paul Watzlawick
2.4.4.1. casualidad lineal
2.4.4.2. casualidad circular
2.4.5. terapeuta
2.4.5.1. introduce diferencias significativas
2.4.5.1.1. logros de la familia
2.4.5.1.2. cohesiones
2.4.6. inicia en Alemania entre 1929 y 1932
2.4.6.1. Hirschfed
2.4.7. Estados Unidos 1939
2.4.7.1. Popenoe
2.5. modelos teoricos
2.5.1. modelo biologico
2.5.1.1. medico
2.5.1.1.1. psipatologia
2.5.1.2. ley de continuidad
2.5.2. modelo conductista
2.5.2.1. comportamientos humanos adaptativos
2.5.2.1.1. rama cognitiva
2.5.3. modelo psicodinamico
2.5.3.1. personalidad humana
2.5.3.1.1. constelacion de fuerzas intraspiquicas
2.5.4. modelo eco sistemico
2.5.4.1. surge de la ecologia
2.5.4.1.1. teoria del sistema
2.5.4.1.2. cibernetica
2.5.4.1.3. teoria de la comunicacion
2.5.4.2. individuo
2.5.4.2.1. inmediatamente significativo
2.6. alteraciones mentales del sujeto
2.6.1. conexión con comportamientos
2.6.1.1. relación con miembros que evolucionan
2.7. sistemas
2.7.1. elementos de interaccion dinamica
2.7.1.1. sistema abierto
2.7.1.2. sistema cerrado
2.7.1.3. ecosistema
2.7.1.4. organizacion
2.7.1.5. comunicacion
2.8. concepto de Feedback
2.8.1. cualquier conducta de un sistema
2.8.1.1. transforma en información para los demas
2.8.1.1.1. Feedback positivo o negativo
2.8.2. cibernetica
2.8.2.1. organización del sistema
2.8.2.1.1. valor mensaje para los demas
2.9. dos tipos de sistemas
2.9.1. aglutinados
2.9.1.1. limites rigidos
2.10. paso del individuo al sistema
2.10.1. intrapsiquico a lo interpersonal
2.11. familia
2.11.1. sistema abierto
2.11.1.1. totalidad la conforma
2.11.1.1.1. relaciones
2.12. Minuchin (1986)
2.12.1. miembros de una familia
2.12.1.1. reglas
2.12.1.1.1. estructura familiar
2.13. reglas de interacción de la familia
2.13.1. jerarquia
2.13.2. centralidad
2.13.3. periferia
2.13.4. alianzas
2.13.5. coaliciones
2.13.6. hijo(a) parental
2.14. vías terapeuticas
2.14.1. vía estructural
2.14.2. vía estrategica
2.14.3. vía psicoanalitica
2.14.4. vía comportamental
2.14.5. vía intergeneracional
3. Humanismo
3.1. el hombre
3.1.1. dentro de si fuerza de autorelizacion
3.1.2. personalidad creativa y saludable
3.2. humanización de la psyche
3.2.1. libertad
3.2.2. eleccion
3.3. rama moderna
3.3.1. prioriza la salud integral
3.4. siglo XX
3.5. padres
3.5.1. Carl Roger
3.5.2. Abraham Maslow
3.6. individuo
3.6.1. propia vision de la realidad
3.6.1.1. experiencias vivenciales
3.7. evaluacion
3.7.1. comprender e intervenir
3.7.1.1. estimular crecimiento personal
3.8. area social y salud
3.8.1. prevenir
3.8.2. diagnosticar
3.8.3. abordar
3.9. area educativa
3.9.1. creatividad
3.9.2. desarrollo habilidades
3.9.3. diseño de planes
3.9.4. sentimientos
3.9.4.1. autonomía del sujeto
3.10. psicopatologia
3.10.1. ser humano capaz de construir su propio destino
3.10.1.1. suma total de cada una de sus partes
4. Existencialismo
4.1. Viktor Frankl
4.1.1. decision
4.2. actuar
4.2.1. de acuerdo a mi herencia y entorno
4.3. responsabilidad
4.3.1. hacer algo de si mismo
4.4. desesperanza
4.4.1. sufrimiento sin proposito
4.5. sentido
4.5.1. sufrimiento
4.5.1.1. moldearlo en un logro
4.6. libertad
4.6.1. libertad finita - limitada
4.6.1.1. el ser humano no esta libre de condiciones
4.6.1.1.1. biologico
4.6.1.1.2. psiclogico
4.6.1.1.3. sociologico
4.7. libertad suprema
4.7.1. elegir una actitud
4.7.1.1. como reaccionamos
4.7.1.1.1. cambio de nuestra actitud
5. Conductismo
5.1. enfoque de psicologia
5.1.1. siglo XX
5.1.1.1. Estados Unidos
5.2. comportamiento observable del organismo
5.3. teoria
5.3.1. analizar
5.3.2. medio idoneo
5.3.3. realizar postulados
5.3.4. observar
5.4. autores
5.4.1. Ivan Pavlov
5.4.1.1. principal exponente
5.4.1.2. reflejo condicionado
5.4.2. John Watson
5.4.2.1. psicólogo estadounidense
5.4.2.1.1. fundador escuela psicológica conductista
5.4.3. Frederic Skinner
5.4.3.1. comportamiento como función de historias ambientales
5.5. modelo conductista a la educacion
5.5.1. determinado por su entorno
5.5.2. caracter asociativo
5.5.2.1. estimulo - respuesta aprendizaje
5.5.2.2. mecanisista
5.5.2.3. memoristico
6. Psicoanalisis
6.1. disciplinas cientificas humanitarias
6.1.1. medicina
6.1.2. sociología
6.1.3. filosofia
6.2. psiquiatria
6.2.1. efectos puramente bioquímicos de la mente
6.2.2. da medicación a la persona
6.3. psicologia
6.3.1. aspectos conscientes de la personalidad
6.3.2. ambiente - persona
6.4. estudia parte inconsciente de la personalidad
6.5. inconsciente
6.5.1. recuerdos
6.5.2. vivencias
6.5.3. temores
6.5.4. deseos
6.6. descubierto por S. Freud
6.6.1. interpretación de los sueños
6.7. maestro # 1 psicoanalisis
6.7.1. Miguel Oscar Menasa
6.7.1.1. fundador escuela del psicoanalisis
6.8. aportes
6.8.1. ayuda procesos patologicos
6.8.2. enseñar al hombre
6.8.2.1. parte incosciente
7. elicitador de la conducta, el rechazoa toda variable intrapsiquica y los datos no directamente observable
8. Psicologia cognitiva
8.1. estudia procesos de pensamiento
8.1.1. elaboración de elaboracion de ideas
8.1.1.1. procesamiento - cogniciones
8.2. 1960 - 1970 nacio
8.3. Platon
8.3.1. hombre
8.3.1.1. espíritu y materia
8.3.1.2. depende de su herencia
8.3.1.2.1. depende de sus factores innatos
8.3.2. cuerpo
8.3.2.1. se opone al alma
8.3.2.1.1. conocimientos puros y es inmortal
8.4. Socrates
8.4.1. conocimiento
8.4.1.1. virtud
8.4.1.1.1. hay una clase de conocomientos para el hombre
8.4.2. introspeccion
8.5. Kant
8.5.1. conciencia
8.5.1.1. representaciones fenoménicas del yo
8.5.2. todos somos complementarios
8.5.2.1. unos con otros
8.6. Descartes
8.6.1. pienso luego existo
8.6.2. dos clases de sustancias
8.6.2.1. sustancia pensante
8.6.2.2. sustancia extensa o fisica
8.7. Darwin
8.7.1. continuidad animal
8.7.2. métodos de ciencias naturales
8.7.3. genetica
8.8. ciencia natural
8.8.1. todo el campo de las adaptaciones del ser
8.9. representantes
8.9.1. John Watson
8.9.2. Clark L. Hull
8.9.3. Burrhus Skinner
8.10. Francis Golton
8.10.1. padre psicología diferencial
8.11. pruebas y test
8.11.1. 1905
8.11.1.1. escala Binet Simon
8.11.2. 1904
8.11.2.1. Spearman y analisis factorial
8.12. Karl Lashley
8.12.1. ciencia cognitiva
8.13. Bershtein
8.13.1. comportamiento cibernetico
8.13.1.1. sistema nevioso
8.14. neoconductismo
8.14.1. campo del aprendizaje
8.14.2. conducta animal
8.15. Warren
8.15.1. modelo de neurona
8.16. Norbert Wener
8.16.1. fundador de la cibernetica
8.17. Bruner
8.17.1. procesos complejos
8.17.1.1. estímulos y respuestas
8.18. frenologia
8.18.1. Gall
8.18.1.1. caracteristicas de personalidad
8.18.1.1.1. deformaciones craneales
8.19. Piaget
8.19.1. psicología evolutiva
8.19.2. teoría del desarrollo cognitivo
9. Tipos de modelos
9.1. psicometrico
9.1.1. busca la cuantificacion de los aspectos psicológicos del individuo con fin de destacar sus diferencias individuales
9.2. psicoanalitico
9.2.1. considera el comportamiento observable como signos de los procesos inconscientes que lo determinan
9.3. conductial
9.4. cognitivo
9.4.1. el individuo como ser dotado, capacidad de seleccionar, elaborar y tomar decisiones a partir de la información que le da el medio ambiente
9.5. integradores
9.5.1. las multiples variables que definen el comportamiento
9.5.1.1. conductual - cognitivo conductismo paradigmatico
10. Psicologia
10.1. ciencia que estudia la conducta y los procesos cognitivos y fisiológicos del individuo, e influencias que se da en su entorno físico y social
10.2. Enfoques de la psicologia actual
10.2.1. enfoque conductista
10.2.1.1. domino en la primera mitad del siglo XX
10.2.1.2. creador John B. Watson.
10.2.1.3. rechaza las explicaciones mentalistas
10.2.1.4. no tiene en cuenta ni las emociones ni las raíces biológicas de la conducta
10.2.1.5. objeto de estudio la conducta
10.2.1.6. fenómeno susceptible de observación
10.2.1.7. fenómeno susceptible de cuantificacion
10.2.1.8. describe
10.2.1.8.1. predice
10.2.1.9. Ivan Pavlov
10.2.1.9.1. condicionamiento clásico
10.2.1.10. B. Frederik Skinner
10.2.1.10.1. conducta operante
10.2.1.11. Albert Bandura
10.2.1.11.1. teoría del aprendizaje cognitivo-social
10.2.2. enfoque cognitivo
10.2.2.1. estímulos y respuestas
10.2.2.2. estudio del pensamiento
10.2.2.3. procesos cognitivos
10.2.2.4. ser humano no es ejecutor pasivo de respuestas
10.2.2.4.1. procesador activo
10.2.2.5. mente
10.2.2.5.1. ordenador central
10.2.2.6. psicólogos representantes
10.2.2.6.1. Bruner
10.2.2.6.2. Vygotsky
10.2.2.6.3. Ausubel
10.2.3. enfoque psicodinamico
10.2.3.1. creador Sigmund Freud
10.2.3.2. actos humanos
10.2.3.2.1. instintos innatos
10.2.3.2.2. impulsos biologicos
10.2.3.2.3. resolución de conflictos
10.2.3.3. psicoanálisis freudiano
10.2.3.3.1. perspectiva mentalista
10.2.4. enfoque humanista
10.2.4.1. surgio en los años 50
10.2.4.2. como reaccion
10.2.4.2.1. planteamientos psicodinamicos
10.2.4.2.2. planteamiento conductual
10.2.4.3. capacidad inherente del ser
10.2.4.3.1. tener libre voluntad
10.2.4.3.2. no estar bajo el control de factores internos y externos.
10.2.4.4. autores representativos
10.2.4.4.1. Abraham Maslow
10.2.4.4.2. Carl Rogers
10.2.4.5. hombre
10.2.4.5.1. autonomo
10.2.4.5.2. responsable toma de decisiones
10.2.4.6. psicologia humana
10.2.4.6.1. totalidad del ser humano
10.2.4.7. vida humana
10.2.4.7.1. contexto interpersonal
10.2.4.8. función de la psicologia
10.2.4.8.1. el individuo se autorrealice