1. Concepto de Competencia
1.1. Mulder, Wigel, y Collins (2007)
1.1.1. El concepto competencia se usaba en la civilizaciones antiguas para denominar a personas con grandes habilidades, es decir personas competentes.
1.2. Tobón (2006)
1.2.1. La noción de competencia se fundamenta en una visión multidisciplinar que integra teorías cognitivas, conductuales y socioculturales del aprendizaje.
1.2.2. Las competencias se clasifican en:
1.2.2.1. Competencias genéricas: Son las competencias que de manera transversal abarcan y apoyan en un conjunto de asignaturas.
1.2.2.2. Competencias Disciplinares: Estas competencias son específicas de una materia, y complejas para profundisar en dicha asignatura.
1.3. Perrenoud y Zabalza (2007)
1.3.1. Las competencias son conjuntos de recursos cognitivos que involucran capacidades, saberes, micro competencias, informaciones, valores, entre otras, que una persona moviliza para resolver una situación compleja.
1.4. Monereo y Pozo (2007)
1.4.1. Competencia es el conjunto de recursos potenciales que posee una persona para enfrentarse a problemas propios del escenario social en el que se desenvuelve.
1.5. Mulder (2009)
1.5.1. Competencias: Conjunto integrado de capacidades consistentes de grupos de conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para la resolución de problemas y el desempeño profesional, para ser capaz de funcionar efectivamente en una determinada profesión, empleo, rol o situación.
2. Recomendación Europea de: "Ocho competencias clave para el aprendizaje a lo largo de la vida"
2.1. Competencia Digital: Uso confiado, crítico y creativo de olas Tecnologías de la Información y la Comunicación para lograr metas de trabajo, aprendizaje, y/o participación en la sociedad.
3. Bawden (2008) y Pérez Tornero (2004)
3.1. Competencia digital como sinónimo de Alfabetización digital
4. Voogt y Pareja (2010)
4.1. Competencia Digital como sinónimo de habilidades digitales.
5. Ala Mutka (2011)
5.1. Modelo de competencia Digital integrando las alfabetizaciones y competencias del Siglo XXI.
5.1.1. Integrando:
5.1.1.1. Conocimientos y habilidades instrumentales o básicas
5.1.1.1.1. Habilidades Operacionales
5.1.1.1.2. Habilidades relacionadas con los medios
5.1.1.2. Participación significativa
5.1.1.3. Conocimientos y habilidades avanzadas
5.1.1.3.1. Comunicación
5.1.1.3.2. Gestión de la Información
5.1.1.3.3. Aprendizaje y Resolución de Problemas
5.1.1.4. Actitudes
6. Fuentes Históricas del Concepto de Competencia
6.1. Escenario de la Lingüística
6.1.1. Chomsky (1970), la competencia lingüística es la capacidad del hablante-oyente ideal para operar la lingüística.
6.2. La competencia Comunicativa
6.2.1. Deryl Hymes (1980) La competencia comunicativa tiene en cuenta las actitudes, valores y motivaciones relacionadas con las lengua, sus características y sus usos.
6.3. Escenario de la Filosofía Moderna y la Sociología
6.3.1. .
6.3.2. Wittgenstein: Aporta al concepto de competencia comunicativa, el de juego de lenguas, los cuales son sistemas completos de reglas según el contexto social.
6.4. La competencia Interactiva
6.4.1. Jürgen Habermas. establece la competencia comunicativa y la competencia interactiva. Competencia de entenderse con alguien e interactuar.
6.5. La competencia Ideológica
6.5.1. Eliseo Verón (1969-1970) Competencia ideológica: conjunto de maneras específicas de realizar selecciones y organizaciones de un determinado discurso.
6.6. Escenario de la Psicología Cognitiva
6.6.1. Competencias cognitivas: Procesos mediante los cuales se procesa la información acorde con las demandas del entorno, poniéndose en acción sistemas cognitivos, técnicas y estrategias, lo cual permite al ser humano conocer, percibir, explicar, comprender e interpretar la realidad
6.6.1.1. Lineas de Investigación:
6.6.1.1.1. Teoría de la Modificación Cognitiva
6.6.1.1.2. Teoría de las Inteligencias Múltiples
6.6.1.1.3. Enseñanza para la comprensión
6.7. Enseñanza para la comprensión
6.7.1. Perkins (1999) Son procesos dados por representaciones de la realidad y actuaciones basadas en estrategias. comprender es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad apartir de lo que uno sabe.
6.8. Escenario de la psicología Laboral
6.8.1. David McCllenan y Spencer (1994 ) Las competencias se relacionan mas como desempeño en tareas laborales, basándose en los logros obtenidos de los empleados destacados.
6.8.2. Gallegos (2000)
6.8.2.1. Competencias de umbral: competencias que permiten un desempeño normal o adecuado de cierta actividad.
6.8.2.2. Competencias Clave: Características que posibilitan a una persona desarrollar de manera sobresaliente una actividad.
6.9. Aportes de la educación formal
6.9.1. El concepto de competencia llega desde el campo del lenguaje, a partir de la competencia lingüística y la competencia comunicativa, integrando estas competencias con la teoría de procesamiento de la información, de las inteligencias múltiples, y las competencias laborales-
6.9.1.1. Consolidándose el concepto de competencias básicas: competencias comunicativas, competencias matemáticas, competencias sociales, etc.
7. 1. Información y Alfabetización Informacional.
7.1. 1.1.Navegación, búsqueda y filtrado de información y contenidos digitales.
7.2. 1.2. Evaluación de Información, datos y contenidos digitales
7.3. 1.3.Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales
8. European Parlament and Council (2006)
8.1. La competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la sociedad de la Información, para el trabajo, para el tiempo libre y para la comunicación.
9. Ferrari (2012)
9.1. Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, necesarias para ser funcional en un entorno digital.
9.1.1. Áreas del Marco Común de Competencias digitales.
9.1.1.1. 2.Comunicación y colaboración.
9.1.1.1.1. 2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales.
9.1.1.1.2. 2.2.Compartir información y contenidos digitales.
9.1.1.1.3. 2.3. Participación ciudadana en línea.
9.1.1.1.4. 2.4. Colaboración mediante canales digitales.
9.1.1.1.5. 2.5. Netiqueta
9.1.1.1.6. 2.6. Gestión de la Identidad Digital.
9.1.1.2. 3.Creación de Contenidos Digitales.
9.1.1.2.1. 3.1. Desarrollo de Contenidos Digitales
9.1.1.2.2. 3.2. Integración y re elaboración de Contenidos digitales.
9.1.1.2.3. 3.3. Derechos de Autor y licencias
9.1.1.2.4. 3.4. Programación
9.1.1.3. 4. Seguridad
9.1.1.3.1. 4.1. Protección de Dispositivos
9.1.1.3.2. 4.2.Protección de Datos personales e identidad digital.
9.1.1.3.3. 4.3. Protección de la Salud
9.1.1.3.4. 4.4. Protección del Entorno
9.1.1.4. 5. Resolución de Problemas
9.1.1.4.1. 5.1. Resolución de Problemas Técnicos
9.1.1.4.2. 5.2. Identificación de Necesidades y Respuestas Tecnológicas.
9.1.1.4.3. 5.3.Innovación y Uso de la Tecnología digital de forma creativa.
9.1.1.4.4. 5.4. Identificación de lagunas en la competencia digital.