1. Conjuntos de personas que se juntan e interactúan debido a valores, normas, creencias y/o intereses sociales comunes
2. Estructura del grupo:
2.1. La estructura oficial o formal:se refiere a las relaciones que se establecen para el desarrollo de las tareas pautadas de manera oficial.
2.1.1. Esta estructura oficial comprende los aspectos siguientes:
2.1.2. Relaciones de autoridad
2.1.3. Funciones específicas de los miembros
2.1.4. Sistema de comunicaciones
2.1.5. Integración normativa
2.1.6. La estructura no oficial o no formal: deviene en subsistema de vínculos con un matiz emocional que se desarrolla de manera espontánea entre los miembros del grupo.
2.1.6.1. La estructura no oficial comprende los aspectos siguientes:
2.1.6.2. Las relaciones de amistad y enemistad entre los individuos.
2.1.6.3. Diferentes subgrupos o coaliciones desarrolladas de manera espontánea.
2.1.6.4. Toda una serie de costumbres, hábitos, creencias, normas desarrollados de forma natural.
3. Normas del grupo:
3.1. Son las prescripciones que regulan el comportamiento de los individuos de manera que corresponda a determinados valores imperantes en el seno de la sociedad.
3.2. Regular la conducta y actividad de los individuos y grupos.
3.3. Constituyendo una expresión de los valores predominantes en toda la sociedad.
4. Clasificación
4.1. Cuantitativo:
4.1.1. a) Grupo pequeño: Aquel en el cual resulta posible el establecimiento de relaciones directas entre sus integrantes.
4.1.2. b) Grupo grande: Aquel que resulta numeroso como para que todos sus miembros puedan mantener contacto cara a cara y su complejidad estructural es mayor.
4.1.3. Dimensión afectiva:
4.1.3.1. a) Grupo primario: (variante del grupo pequeño) Existe contacto directo entre los integrantes del grupo y estas relaciones tienen un carácter emocional.
4.1.3.2. b) Grupo secundario: se caracteriza porque el vínculo afectivo no es muy estrecho y las relaciones que se mantienen no tiene grado de permanencia como son: los grupos escolares, el personal de una empresa, etc.
5. Clasificación
5.1. Desde el punto de vista de la valoración que realiza el individuo del grupo se clasifican en:
5.1.1. a) Grupo de pertenencia: Es el grupo al cual pertenece una persona, aquel en cual es reconocido por todos como miembro.
5.1.2. b) Grupo de referencia: Es el grupo a partir del cual la persona forma sus opiniones, ideales, convicciones, criterios con el cual comparte y al que tiene alta estima.
5.1.3. Desde el punto de la estructura del grupo, es decir, del modo o forma de organización se clasifican en:
5.1.3.1. a) Grupo formal: Asociaciones específicamente organizadas por la sociedad mediante sus diversas instituciones para desarrollar determinadas funciones específicas. Características de estos grupos:
5.1.3.2. Tiene funciones métodos y tareas definidas.
5.1.3.3. Su estructura es jerárquica.
5.1.3.4. Posee un conjunto de normas entre las que se establecen los deberes, derechos y obligaciones de sus integrantes.
5.1.3.5. b) Grupo no formal: Se forma de manera espontánea sobre la base de la simpatía, la amistad, la comunidad de costumbres, intereses o aficiones, los rasgos comunes del carácter entre otros.
6. Rasgos cualitativos de los grupos:
6.1. 1. Todo grupo tiene un objetivo planteado en distintas formas: Juego, actividad, trabajo, actividad política, tiempo libre, etc.
6.2. 2. Tiene una estructura social.
6.3. 3. Existe comunicación social entre sus miembros.
6.4. 4. Aparte de las normas sociales, tiene normas propias del grupo.
6.5. 5. Existe unión entre los miembros del grupo impera un clima social.
6.6. 6. El objetivo del grupo se realiza con contigüidad espacial y simultaneidad entre los miembros (contacto por medio de la vista y la palabra)
6.7. 7. El tamaño del grupo está limitado
7. Conglomerados
7.1. Personas que están en contacto en un lugar y en un tiempo determinado, pero la relación social existente entre sus miembros es efímera a pesar de que tienen un objetivo en comú.
7.1.1. Características:
7.1.2. 1. No están organizados.
7.1.3. 2. Los integrantes son casi extraños unos con otros.
7.1.4. 3. No existen posiciones sociales ni funciones sociales.
7.1.5. 4. Aun cuando la proximidad física sea grande, el contacto social es limitado.características definidas y son:
7.1.6. 1. No están organizados.
7.1.7. 2. Los integrantes son casi extraños unos con otros.
7.1.8. 3. No existen posiciones sociales ni funciones sociales.
7.1.9. 4. Aun cuando la proximidad física sea grande, el contacto social es limitado.
7.1.9.1. Tipos de conglomerados
7.1.9.1.1. a) La Multitud: Conglomerado de personas con escasa interacción que ocupa un espacio físico. Los objetivos de los integrantes son individuales, propios, y su accionar es pacífico.
7.1.9.1.2. b) El Auditorio: Es el conjunto de personas que asiste deliberadamente a algún acto, espectáculo o representación. Su atención está concentrada y su acción es asimétrica respecto a los actores o conferentes.
7.1.9.1.3. c) Las manifestaciones: Son concentraciones de personas que se reúnen para promover ideas. Los integrantes participan activamente aunque con diferente intensidad y con una organización débil y temporal.
8. Grupos específicos podemos mencionar:
8.1. Grupo educacional: características homogéneas que se relacionan cara a cara.
8.2. Tipos de grupos educacionales:
8.3. a. Edad temprana (0 a 3 años)
8.4. b. Edad preescolar (3 a 6 años)
8.5. c. Edad escolar.
8.6. d. Enseñanza media.
8.7. b) Enseñanza superior.
8.8. Grupo Laboral: trabajadores que están en una misma sección y además están sometidos a los mismos riesgos laborales y practican similares actividades que lo diferencian de otros colectivos laborales.
8.9. Agrupaciones Comunitarias: características comunes en cuanto al grupo de edad, condiciones físicas-psíquicas y riesgos biopsicosociales similares.
8.10. Círculos de Abuelos: personas de la tercera edad, con el objetivo principal de contribuir positivamente a su socialización, autoestima y calidad de vida
8.10.1. Círculos de Adolescentes: bajo el principio de la voluntariedad, respondiendo a intereses, inquietudes y necesidades comunes, esta agrupación indistintamente se conoce como círculo o grupo de adolescentes. Periodo de la vida que se encuentra entre 10 y 19 años de edad,
8.10.2. Círculo de Embarazadas: objetivo fundamental educarlas en aspectos de promoción de salud para una maternidad saludable, que incluye aspectos de promoción de salud y prevención de riesgos y enfermedades, relacionadas con la gestación, el parto y el puerperio.
9. Colectivos
9.1. Lucha por metas que benefician a la colectividad. Su organización armónica en la que los dirigentes cuentan con el respaldo moral y colectivo de todos los miembros pues representan los ideales y fidelidad de la mayoría.
9.1.1. Todo colectivo incluye:
9.1.1.1. No son comportamientos rígidos, arbitrarios ni automáticos si bien están más o menos estandarizados en una determinada cultura.
9.1.2. Un conjunto de personas.
9.1.3. Una estructura (organización) dada por los status y los roles de sus miembros.
9.1.4. Un fin común.
9.1.5. Estar regido por un conjunto de valores y normas.
9.1.6. La interacción entre sus miembros.
9.1.6.1. Se clasifican en:
9.1.6.1.1. a) Primario o pequeño: se encuentran unidos en la actividad, en la amistad e ideológicamente. Constituye ante todo para solucionar tareas de carácter social, de ahí que predominan las relaciones prácticas o funcionales.
9.1.6.1.2. b) Secundario: agrupación más amplia en la cual no existe el contacto directo entre sus integrantes. Sus intereses y objetivos no surgen de la comunidad directa, sino que derivan de las tareas generales de la economía de los principios sociales etc.
10. Status y Rol.
10.1. ROL:
10.1.1. Constituye el aspecto dinámico del status o sea la forma y conducta con que la persona desempeña su status o posición en el grupo.
10.2. STATUS
10.2.1. Posición que ocupa en un momento determinado en un grupo, colectivo, una institución o la sociedad.
11. El proceso de socialización
11.1. La socialización del niño durante la infancia no constituye en sí una preparación suficiente y perfecta, sino que a medida que crece y se desarrolla su medio ambiente podrá variar exigiéndole nuevos tipos de comportamiento.
11.2. Para autores como:
11.2.1. Staub (1980) la socialización es el proceso mediante el cual se transmite a los niños durante su desarrollo y maduración, el conocimiento de la cultura, sus reglas, normas y expectativas.
11.2.2. Meier (1984) es un proceso en que el individuo se introduce en la sociedad mediante su inclusión en diferentes grupos (familiar, escolar, laboral, de amigos, coetáneos) que se da a través del aprendizaje.
11.2.3. Berger y Luckmann (1972) distinguen a lo largo del proceso socializador dos tipos o momentos:
11.2.3.1. Socialización Primaria: es por la que atraviesa el sujeto en la niñez, le permite convertirse en miembro de una sociedad dada.
11.2.3.2. Socialización Secundaria: proceso posterior y en relación de continuidad, que demarca la introducción del sujeto en los espacios institucionalizados, en particular la escuela y el trabajo.
11.2.3.3. Socialización Terciaria para referirse al proceso de readaptación y reapropiación que deben experimentar los sujetos ante cambios radicales y profundos en sus condiciones de vida.
11.2.3.3.1. Agentes o ámbitos que produce la socialización
12. Normas y Valores de la Sociedad:
12.1. Valoración
12.2. Proceso a través del cual se refleja subjetivamente la realidad objetiva en forma de necesidades, intereses y fines del sujeto valorante.
12.3. Base el reconocimiento de la significación social objetiva que poseen los objetos y fenómenos de la realidad
12.4. Establece la interrelación entre los grupos poblacionales y el equipo de salud en todo el proceso salud enfermedad.
12.5. Elementos de la valoración se encuentran las necesidades, intereses, los fines a realizar, las experiencias precedentes del sujeto valorante, colectivo o grupo social y las relaciones afectivo- emocionales
12.5.1. La moral, regula la conducta de los individuos a través de patrones y formas de comportamiento que generalizan las experiencias de las relaciones humanas a través de las normas de conducta.