TRAYECTORIAS Y CRONOLOGÍAS ESCOLARES
por Claudia Noel
1. Reagrupamiento periódico de alumnos
1.1. Flexibilidad
2. CRONOLOGÍAS ESCOLARES
2.1. Supuestos pedagógicos y didácticos
2.1.1. Cronosistema
2.1.1.1. saberes, ritmos de aprendizaje y evaluación
2.1.2. Descontextualización
2.1.2.1. Saberes producidos fuera de la escuela
2.1.3. Presencialidad
2.1.3.1. Ausentismo por parte de educando y educador
2.1.4. Simultaneidad
2.1.4.1. Enseñanza igualitaria
2.2. Aprendizajes monocrónicos
2.3. Cronologías de aprendizaje
2.3.1. Docentes
2.3.1.1. Estrategias
2.3.1.1.1. Intervenciones
2.3.1.1.2. Trabajo autónomo
2.3.1.1.3. Colaboración entre pares
3. secuencia única de aprendizajes y permanencia de la misma en el tiempo.
3.1. Desfasaje por lentitud
3.1.1. Repitencia
3.2. Desfasaje por rapidez
3.2.1. Más tarea
4. Todos hayan aprendido lo mismo
5. CRISIS
6. Policronías
6.1. Aulas heterogéneas
7. Ampliar cronologías
8. Acotar cronologías
9. Proyectos, niveles de aprendizaje, actividades puntuales.
10. TRAYECTORIAS REALES
10.1. % Fuera de los tiempos previstos
11. TRAYECTORIAS TEÓRICAS
11.1. Organización por niveles
11.1.1. inicial
11.1.2. primario
11.1.3. secundario
11.2. Gradualidad del currículum
11.2.1. secuenciación temporal y progresión por etapas
11.3. Anualización de grados de instrucción
11.3.1. tiempo para el cumplimiento de los grados