1. GESTIÓN CURRICULAR DESDE...
1.1. Conceptos cinéticos
1.1.1. gestión
1.1.2. curriculum
1.1.3. contexto
1.1.4. gestión curricular
1.2. vinculación del proyecto de intervención con el ámbito disciplinar (sociedad, pensamiento y lenguaje
1.2.1. relación e interacción con la sociedad
1.2.2. lenguaje como vínculo de comunicación social
1.2.3. transmisión y conocimiento de diversidad cultural
1.2.4. pensamiento y lenguaje del contexto
1.2.5. participación y comunicación
1.3. fortalezas y debilidades
1.3.1. Proyecto de intervención
1.3.2. marco metodológico
1.3.3. resultados
1.3.4. marco teórico
1.4. política educativa
1.4.1. ley general de educación
1.4.2. manual de supervisión escolar
2. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
2.1. SISTEMATIZACIÓN 1
2.1.1. búsqueda de tema de interés
2.1.2. reflexión de experiencia
2.1.2.1. trayecto formativo
2.1.2.2. ámbito laboral y personal
2.2. SISTEMATIZACIÓN II
2.2.1. registro de experiencia
2.2.1.1. identificación de problemática y defensa
2.2.1.2. argumento metodológico
2.2.1.3. Hallazgos
2.2.2. CONCEPTOS CINÉTICOS
2.2.2.1. Practica educativa
2.2.2.2. saber docente
2.2.2.3. argumentación
2.2.2.4. análisis de experiencias
2.2.2.5. Categorías
2.3. SISTEMATIZACIÓN III
2.3.1. Rescate de experiencias
2.3.1.1. resultado del proyecto de intervención
2.3.1.2. relación con los otros
2.3.1.3. apartados de mi trabajo
2.3.1.3.1. identificación del problema
2.3.1.3.2. marco teórico
2.3.1.3.3. marco metodológico
2.3.1.3.4. propuesta de intervención
2.3.1.3.5. Hallazgos y/o resultados
3. COMUNIDADES DE PRÁCTICA DESDE...
3.1. CONOCIÉNDONOS
3.1.1. -Descripción personal y personal
3.1.2. Reflexión de comunidades de práctica
3.1.3. Contexto laboral
3.2. PROBLEMÁTICA
3.2.1. ¿Qué pretendo resolver?
3.2.2. relación con proyecto de intervención y especialización
3.3. CONCEPTOS CINÉTICOS
3.3.1. Comunidad
3.3.2. comunidades de práctica
3.3.3. diálogo
3.4. MI SER Y COMUNIDAD
3.4.1. Trabajo en comunidad
3.4.2. reconociendo mi función
3.4.3. creación de comunidades de práctica
3.4.4. diálogo y alteridad
4. TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DESDE...
4.1. CONCEPTOS CINÉTICOS
4.1.1. Acciones educativas
4.1.2. Teoría
4.1.3. Metodología curricular
4.1.4. Gestión curricular
4.1.5. Comunidades de práctica
4.1.6. Pedagogía
4.1.7. Cultura
4.1.8. Innovación
4.1.9. Tecnologías digitales
4.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4.2.1. ¿Qué sucede en mi centro de trabajo?
4.2.2. Actores que participan en mi centro de trabajo
4.2.3. Característica entorno social y cultural
4.3. PROYECTO DE INTERVENCIÓN
4.3.1. TRES DIMENSIONES
4.3.1.1. Administrativo
4.3.1.1.1. Organizar mejor las actividades
4.3.1.2. Pedagógico
4.3.1.2.1. Promover y desarrollar un curso taller sobre liderazgo entre maestros
4.3.1.3. Gestión
4.3.1.3.1. promover colegiados para cuestiones de mejora en los centros de trabajo