DISCAPACIDAD DE SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL

1. CARACTERÍSTICAS DE SUPERDOTADOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

1.1. Desarrollo de habilidades compensatoria.

1.2. Creatividad de encontrar alternativas de comunicarse y finalizar las actividades.

1.3. Habilidades académicas avanzadas.

1.4. Mayor madurez que los niños de su edad.

1.5. Posible logro limitado debido al ritmo de trabajo.

1.6. autocritica y perfeccionismo

2. CARACTERÍSTICAS DE SUPERDOTADOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

2.1. Ritmo rápido de aprendizaje.

2.2. Memoria superior.

2.3. Habilidades superiores en la resolución de problemas.

2.4. Facilidad para aprender Braile.

2.5. Excelente capacidad de concentración.

2.6. Producción creativa o pensamientos que podría avanzar mas lentamente que niños videntes en algunas áreas académicas.

2.7. Habilidades superiores de comunicación verbal y vocabulario.

3. CARACTERÍSTICAS SUPERDOTADOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

3.1. Desarrollo de habilidades de habla y lectura sin instrucción previa.

3.2. Excelente memoria.

3.3. Habilidades para funcionar en el emplace escolar habitual.

3.4. Alta capacidad de raonamiento.

3.5. Modos no tradicionales de conseguir información.

3.6. Intuición

3.7. Habilidades de lenguaje simbólico-diferente al sistema de simbolos.

3.8. Amplio rango de interes.

3.9. Temprana capacidad para la lectura.

3.10. Habilidades para funcionar en el emplace escolar habitual.

4. INTEGRANTES:

4.1. MANDUJANO HUAIRA GIMENA SHANDA

4.2. ROJAS POCOMUCHA KELY ROXANA

4.3. ZARAVIA VALLADOLID NATALI

5. LA SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL

5.1. Es una habilidad intelectual significativamente elevada que individualiza a un ser humano del resto de sus coetáneos por los niveles de dotación considerando las aptitudes medias establecidas en las diferentes escalas de evaluación de cociente intelectual (CI)

6. CARACTERÍSTICAS DE SUPERDOTADOS

6.1. Generalmente comienzan a hablar antes de lo habitual, utilizando un vocabulario complejo y oraciones bien construidas.

6.2. Poseen un conocimiento más amplio y profundo que el resto de sus compañeros.

6.3. Son capaces de generalizar los conceptos aprendidos a otros campos y demostrar un amplio nivel de planificación.

6.4. Muestran una gran curiosidad ante tareas que les supongan un reto.

6.5. Sus pensamientos e ideas son flexibles y son capaces de aportar nuevas soluciones a los problemas.

6.6. Suelen presentar facilidad para el aprendizaje, retienen fácilmente la información y pueden aplicarla en diversas situaciones y contextos.

6.7. Utilizan su imaginación, produce un gran número de ideas e incluso pueden llegar a inventar juegos.

7. CLASIFICACIÓN DE NIVELES DE SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL

7.1. Inteligencia brillante (no alcanza la superdotación intelectual): de 116 a 129 de CI. Representa aproximadamente entre el 14% y 3% respectivamente de la población.

7.2. Superdotación intelectual moderada: de 130 a 134 de CI. Representa el 2 % de la población.

7.3. Superdotación intelectual alta: de 135 a 144 de CI. Representa el 1% de la población.

7.4. Superdotación intelectual excepcional: de 145 a 160 de CI. Representa el 0,1 % de la población y el 0,01% respectivamente.

7.5. Superdotación intelectual profunda: Más de 160 de CI. Representa el 0,001% de la población.