1. La atención a la diversidad es un principio fundamental del sistema educativo y, por tanto, deberá contemplarse en todos los documentos organizativos del centro
2. Atención a la diversidad
2.1. Es una obligación de todo el profesorado contribuir a esta tarea fundamental para la individualización de los aprendizajes y la consecución del éxito
3. Convivencia escolar
3.1. La convivencia escolar es responsabilidad de toda la comunidad educativa. La orientación educativa contribuirá, a través de sus actuaciones, a la consecución de este
4. Orientación académica y profesional.
4.1. La orientación académica y profesional incumbe a todo el profesorado de las distintas etapas y niveles, con especial relevancia en las etapas de la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
5. Acción tutorial
5.1. Como parte de la función docente, la tutoría es responsabilidad de todo el profesorado de todas las etapas y niveles educativos, y tiene como finalidad contribuir a la personalización e individualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje y a la mediación entre alumnos, profesores
6. Apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje
6.1. Es deber de todo el profesorado conseguir la máxima eficacia en la programación y enseñanza de las distintas materias o módulos que tienen encomendados, funciones que se realizarán bajo el principio de colaboración y trabajo
6.2. La orientación educativa, al formar parte intrínseca de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuirá a la mejora de los mismos y al éxito escolar de todo el alumnado
7. En este tema a lo que yo aprendí es que la orientación será un elemento integrado en la propia práctica curricular a través del cual se va a intervenir La utilización de estrategias de aprendizaje supone además de destrezas de ejecución, una continua toma de decisiones. La Orientación, en su objetivo de conducir al alumnado a una progresiva autonomía de acuerdo con su edad y su contexto, contribuye también a formar personas autónomas en sus aprendizajes ademas que también hace que la reflexión en torno a los aprendizajes se realice no sólo sobre la pertinencia de los mismos, sino también desde su eficacia
