Fundamentos de la Evaluación

1. Desde el enfoque formativo

1.1. Propósito contribuir a la mejora del aprendizaje, regula los procesos de enseñanza y de aprendizaje

1.2. La evaluación favorece el seguimiento del desarrollo del aprendizaje de los alumnos como resultado de la experiencia, la enseñanza o la observación.

2. Evaluación

2.1. Evaluación de aprendizajes

2.1.1. Es es una de las tareas de mayor complejidad que realizan los docentes, tanto por el proceso que implica como por las consecuencias que tiene emitir juicios sobre los logros de aprendizaje de los alumnos.

3. Aspectos de la evaluación

3.1. 1.Que en la práctica se tiende a confundir con cierta facilidad conceptos como medición, calificación, estimación o acreditación.

3.2. 2.Demanda el uso de técnicas e instrumentos para recolectar información de corte cualitativo y cuantitativo con objeto de obtener evidencias y dar seguimiento a los aprendizajes de los alumnos.

4. Conceptos

4.1. Medición:Asignación de un valor numérico a conocimientos, habilidades, valores o actitudes, logrados por los alumnos durante un periodo de corte

4.2. Estimación: Concreta de emitir un juicio de lo que ha aprendido un alumno, con base en evidencias cualitativas y cuantitativas, cuando sea el caso

4.3. Calificación: Expresión cualitativa del nivel de desempeño, A: destacado, B: satisfactorio, C: suficiente, y D: insuficiente; o cuantitativa, como la escala numérica (10, 9, 8, 7, 6, 5, etc.)

4.4. Acreditación: Tomar la decisión respecto a la pertinencia de que un alumno acceda al grado escolar o nivel educativo siguiente o termine la Educación Básica, en función de las evidencias cualitativas y cuantitativas que se tienen sobre el logro de los aprendizajes esperados de cada alumno

5. Funciones

5.1. Permite identificar las necesidades del grupo de alumnos con que trabaje cada docente, mediante la reflexión y mejora de la enseñanza y del aprendizaje.

5.2. Es útil para orientar el desempeño docente y seleccionar el tipo de actividades de aprendizaje que respondan a las necesidades de los alumnos.