1. Estructura continua, empezada por el medio o empezada por el final.
2. Clases de textos
2.1. Tema
2.1.1. Narrativos
2.1.2. Descriptivos
2.1.3. Expositivos
2.2. Intención
2.2.1. Referencial
2.2.2. Expresivos
2.2.3. Apelativos
2.2.4. Poéticos
2.2.5. Metalingüísticos
2.3. Nivel de lengua
2.3.1. Vulgares
2.3.2. Coloquiales
2.3.3. Estándares
2.3.4. Cultos
2.4. Código o canal
2.4.1. Orales
2.4.2. Escritos
2.5. Nº Hablantes
2.5.1. Monólogo
2.5.2. Diálogo
2.6. Ámbito de uso
2.6.1. Personal
2.6.2. Académico
2.6.3. Laboral
2.6.4. Social
2.6.5. Literario
3. Características del texto
3.1. Adecuación
3.1.1. - se adapta al tema de que pretenden hablar
3.1.2. - se adapta a la persona que lo emite o a la persona que lo recibe
3.1.3. - es conveniente en la situación o en el lugar en que se emite
3.1.4. - se acomoda a la finalidad que se pretende
3.1.5. - se ajusta el tono o nivel de formalidad con la situación
3.1.6. - respeta las normas de un grupo social
3.1.7. - se adapta al nivel de lengua en el que se desarrolla la comunicación
3.1.8. - se adapta a las normas de cortesía
3.2. Mecanismos de cohesión
3.2.1. Repetición correferencial
3.2.1.1. Anáfora y catáfora
3.2.1.2. 3 ejemplos
3.2.1.2.1. Anáforas de los pronombres
3.2.1.2.2. Repetición con varios referentes
3.2.1.2.3. Repetición de partes de un objeto
3.2.2. Conectores
3.2.2.1. Semánticos
3.2.2.1.1. Para seguir la idea
3.2.2.1.2. Para oponerse
3.2.2.1.3. Para indicar consecuencia
3.2.2.2. Metadiscursivos
3.2.2.2.1. Organizadores
3.2.2.2.2. Reformuladores
3.2.2.3. Conversacionales
3.2.2.3.1. Contenido
3.2.2.3.2. Evidencia
3.2.2.3.3. Aceptación
3.2.3. Repetición
3.2.3.1. Plano fónico (poesía)
3.2.3.1.1. Medida
3.2.3.1.2. Sonido
3.2.3.1.3. Repetición del primer verso al final
3.2.3.2. Plano gramatical
3.2.3.2.1. Mismas formas verbales
3.2.3.3. Plano léxico-semántico
3.2.3.3.1. Palabras del mismo campo
3.2.3.3.2. Repeticiones correferenciales
3.2.3.3.3. Sinónimos y antónimos
3.2.3.3.4. Hiperónimos e hipónimos
3.2.4. Elipsis
3.2.4.1. Supresión, eliminación
3.3. Coherencia
3.3.1. ¿Qué es?
3.3.1.1. ■ En relación con el mundo real o posible, un texto es coherente si sus mensajes no se contradicen con el sentido normal de las cosas, ni con el sentido común.
3.3.1.2. ■ Con relación a sí mismo, un texto es coherente:
3.3.1.2.1. - si trata un tema al cual se refieren todas las partes del texto
3.3.1.2.2. - si sus palabras o enunciados no se contradicen unos con otros
3.3.1.2.3. - si lo que se va diciendo es oportuno e importante en relación con el sentido global
3.3.1.2.4. - si la información va avanzando de forma ordenada y jerarquizada
3.3.1.2.5. - si no se introducen elementos que no tienen que ver con el tema que se trata
3.3.2. Clases de coherencia
3.3.2.1. En el enunciado: cuando las palabras y los enunciados tienen sentido y no entran en contradicción.
3.3.2.2. Entre enunciados: cuando cada enunciado se une lógicamente y la información avanza.
3.3.2.3. Global: la relación da unidad y sentido. Se manifiestan en que el texto está ordenado y jerarquizado.
4. Tipos de textos
4.1. Narrativos
4.1.1. ¿Qué es?
4.1.1.1. La narración consiste en la relación de sucesos reales o imaginarios que ocurren a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinados. En toda narración hay una historia y un relato o trama.
4.1.2. Elementos
4.1.2.1. Narrador
4.1.2.1.1. 3ª persona
4.1.2.1.2. 1ª persona.
4.1.2.2. Personajes
4.1.2.2.1. ■ Personajes principales. Son el protagonista y, a veces, el antagonista.
4.1.2.2.2. ■ Personajes secundarios. Son los otros personajes menos importantes que van apareciendo en la obra.
4.1.2.2.3. ■ Personajes múltiple. En algunas obras, más que de un protagonista, se habla casi por igual de muchas personas, el personaje colectivo.
4.1.2.2.4. ■ Personajes tipo. Son personajes muy definidos y casi siempre con las mismas características.
4.1.2.3. Argumento
4.1.2.3.1. El argumento es el conjunto de hechos y aventuras que les ocurren a los personajes a la narración.
4.1.2.3.2. El tema es la idea o hecho fundamental que sintetiza lo que se narra. Suele resumirse en una frase que funciona como título
4.1.2.4. Espacio y tiempo
4.1.2.4.1. ■ El espacio o los espacios son los lugares donde ocurren las acciones que se cuentan
4.1.2.4.2. ■ El tiempo es el momento en el que ocurren los hechos que se relatan
4.1.3. Estructura
4.1.3.1. Formal
4.1.3.1.1. Por partes y capítulos
4.1.3.2. De contenido
4.1.3.2.1. Tipos de narración
4.1.3.2.2. El orden de partes
4.1.3.2.3. Orden temporal
4.1.4. Estilos
4.1.4.1. estilo directo, reproduce las palabras al pie de la letra
4.1.4.2. estilo indirecto, hace depender las palabras de un verbo
4.1.4.3. estilo indirecto libre, mezcla las dos anteriores
4.1.5. Formas verbales
4.1.5.1. La forma verbal de la narración es, pretérito perfecto simple. A veces se emplea el presente, más atemporal y válido en muchas circunstancias y también el pretérito imperfecto, que predomina en las descripciones.
4.2. Descriptivos
4.2.1. ¿Qué es?
4.2.1.1. Describir es decir cómo es algo o alguien, es enumerar sus rasgos, sus características, sus propiedades, su forma de ser.
4.2.2. Punto de vista
4.2.2.1. ■ En la postura objetiva presentamos hechos u objetos de manera más científica o técnica, o realidades tal como son. Usamos un lenguaje denotativo.
4.2.2.2. ■ Usamos la descripción subjetiva en el campo literario y en el de las relaciones humanas, para mostrar más de cerca nuestro punto de vista. Lenguaje connotativo.
4.2.3. Tono
4.2.3.1. ■ En las descripciones científicas y técnicas abunda más un tono y estilo natural y uniforme, de sencillez expresiva y rigor léxico
4.2.3.2. ■ En las descripciones literarias y de la vida diaria pueden aparecer unos tonos vivos y sugerentes, que dejen ver, no solo las cualidades de lo descrito, sino también las intenciones y las preferencias de quien escribe
4.2.4. Estilo
4.2.4.1. Párrafo largo
4.2.4.2. Enunciados breves
4.2.4.3. Pretérito imperfecto de indicativo
4.2.4.4. Predominan los sustantivos y los adjetivos.
4.2.4.5. ■ Los sinónimos dan cohesión semántica
4.2.4.6. ■ Estilo claro y sugerente. Riqueza léxica, variedad expresiva (metáforas, metonimias, personificaciones...)
4.2.5. Estructura
4.2.5.1. ■ En la descripción de personas,
4.2.5.1.1. Pueden ponerse rasgos físicos, morales o ambos. Prosopografia, etopeya, retrato, autorretrato y caricatura.
4.2.5.2. ■ En la descripción de espacios y ambientes,
4.2.5.2.1. Puede seguirse un orden de lo general a lo particular, o de arriba abajo, o según vamos avanzando en el espacio. Cronografía, topografía, pictórica y cinematográfico.
4.2.5.3. ■ En la descripción de procesos, puede seguirse un orden cronológico
4.2.5.4. ■ Otro orden es el de la importancia que damos a las cosas
4.3. Argumentativos
4.3.1. ¿Qué es?
4.3.1.1. Argumentar es dar razones para fundamentar una opinión.La argumentación tiene una función apelativa.La argumentación es fundamental en la vida diaria, en el mundo del trabajo, en las relaciones humanas y sociales.
4.3.2. Clases de argumentaciones
4.3.2.1. Deductiva
4.3.2.1.1. De una idea general a una particular
4.3.2.2. Inductiva
4.3.2.2.1. De datos concretos a lo mas general
4.3.2.3. Enmarcada
4.3.2.3.1. La tesis aparece al principio y al final
4.3.3. Aspectos comunicativos
4.3.3.1. ■ La argumentación puede ser una comunicación bilateral y abierta y unilateral
4.3.3.2. ■ El emisor a veces actúa como persona individual , otras veces actúa en función de su cargo, o como un colectivo, empresa o institución
4.3.3.3. ■ El destinatario puede ser individual o colectivo
4.3.3.4. La función del lenguaje que predomina es la apelativa. Esta función acompaña a la referencial y se apoya a menudo en la función emotiva
4.3.4. Estructura
4.3.4.1. ■ La introducción
4.3.4.2. ■ La argumentación o cuerpo central suele constar de:
4.3.4.2.1. - ideas contrarias o diferentes a las que vamos a defender
4.3.4.2.2. - comentarios u objeciones
4.3.4.2.3. - argumentos a favor de nuestra opinión
4.3.4.2.4. - exposición de hechos
4.3.4.3. ■ La conclusión, puede ser un resumen detodoo y una vuelta a la idea inicial para confirmarla
4.3.5. Características
4.3.5.1. ■ En el nivel gramatical, los razonamientos suelen manifestarse en enunciados extensos y bien trabados en los que abundan las oraciones subordinadas
4.3.5.2. ■ En el nivel textual, los textos argumentativos han de presentar una fuerte coherencia en todas sus partes y han de ser coherentes con los conocimientos, principios de la persona a la que tratamos de convencer
4.3.5.3. ■ En el nivel léxico, tiende a la especialización y los tecnicismos
4.3.6. Clases de argumentos
4.3.6.1. ■ Según el contenido, los argumentos se basan en tópicos o lugares comunes, supuestos culturales admitidos por la mayoría
4.3.6.2. ■ Según la finalidad y los medios, dos clases de argumentos:
4.3.6.2.1. - los racionales, cuando se intenta persuadir al receptor, unas veces por el sentido común, otras por la comparación con otras situaciones.
4.3.6.2.2. - los afectivos, cuando se pretende convencer al receptor por la vía de lo emocional, como en los mensajes propagandísticos, en los textos periodísticos de opinión…
4.4. Expositivos
4.4.1. ¿Qué es?
4.4.1.1. Exponer es presentar, explicar o desarrollar ideas o cuestiones; es informar de algo a alguien. Para informar, explicar, difundir interpretar un tema de manera organizada y objetiva. Se caracterizan por el orden y la claridad. Predomina la función referencial. Utilizan un lenguaje denotativo. Se pueden encontrar combinados con narración, argumentación y descripción.
4.4.2. Clases de exposiciones
4.4.2.1. ■ Según la postura del emisor
4.4.2.1.1. Objetiva
4.4.2.1.2. Subjetiva
4.4.2.2. ■ Según la intención
4.4.2.2.1. Instructiva, predictiva, imperativa...
4.4.2.3. ■ Según el receptor al que se dirige
4.4.2.3.1. Divulgativo
4.4.2.3.2. Especializado
4.4.2.4. ■ Según el canal de emisión
4.4.2.4.1. Oral
4.4.2.4.2. Escrita
4.4.3. Estructura
4.4.3.1. La estructura de una exposición no es fija, puede diferenciarse tres partes:
4.4.3.1.1. - inicio
4.4.3.1.2. - cuerpo o desarrollo
4.4.3.1.3. - conclusión
4.4.3.2. Con orden inductivo o deductivo
4.4.4. Orden
4.4.4.1. ■ Modo lineal: en el tiempo, si exponemos un asunto que se desarrolla temporalmente; o en el espacio, si presentamos un lugar.
4.4.4.2. ■ Modo jerárquico: de lo más a lo menos importante.
4.4.4.3. ■ Modo deductivo o inductivo
4.4.4.4. ■ Modo lógico: según el asunto que trate
4.4.4.5. ■ Modo esquemático y clasificado: índices, tablas, diagramas …
4.4.4.6. ■ Modo convencional: por ejemplo en un diccionario o enciclopedia (orden alfabético)
4.4.4.7. ■ Modos menos visibles o más complejos: circular, reticular, laberíntico, o simplemente de un modo enumerativo.
4.4.5. Características
4.4.5.1. ■ La propiedad, consiste en usar un lenguaje apropiado y preciso.
4.4.5.2. ■ La claridad y la sencillez, ambas se logran con un lenguaje directo y una esmerada corrección.
4.4.5.3. ■ El orden, la relación y la jerarquía de las ideas se logran exponiendo de forma ordenada y lógica los datos y conceptos; siguiendo un hilo argumental coherente y sencillo de comprender.
4.5. Orales o dialogados
4.5.1. ¿Qué es?
4.5.1.1. Textos dialogados: Forma de expresión en la que dos o más interlocutores en funciones alternativas del emisor y receptor se transmiten información. Pueden ser orales y escritos.
4.5.1.2. Diálogos escritos: Suelen combinarse con la narración en la descripción. Propio de la novela, cuento, fábula, teatro. Textos no literarios: entrevista.
4.5.2. Tipos de diálogo
4.5.2.1. · Estilo directo: los personajes se expresan directamente. Rayas y acotaciones. En el teatro aparece el nombre.
4.5.2.2. · Estilo indirecto: los personajes no hablan directamente. Se utilizan nexos (dijo, conté…)
4.5.2.3. · Estilo indirecto libre: el narrador introduce los pensamientos o enunciados de los personajes.
4.6. Publicitarios
4.6.1. Elementos
4.6.1.1. Emisor
4.6.1.1.1. El anunciante, empresa o entidad que, con la intención de vender, anuncia y paga por ello, un producto
4.6.1.1.2. Las agencias de publicidad, suelen ser que elaboran los mensajes publicitarios, mensajes que a menudo no se crean ni circulan independientemente, sino engarzados en campañas publicitarias
4.6.1.2. Receptor
4.6.1.2.1. El receptor real, que lee, escucha o ve un mensaje publicitario
4.6.1.2.2. El destinatario, o sector de público al que realmente va dirigido el anuncio
4.6.1.3. Canal
4.6.1.3.1. Es complejo y variado el canal de transmisión de mensajes publicitarios. Vemos u oímos anuncios en revistas, periódicos, radio, televisión.
4.6.2. Funciones
4.6.2.1. La función fática, intenta captar la atención del destinatario y mantener el contacto.
4.6.2.2. La función apelativa, por múltiples medios, pretende influir en el destinatario, lograr que se convezca y compre
4.6.2.3. La función referencial o representativa, para informar de los productos o de alguno de sus aspectos.
4.6.2.4. La función poética, que procura construir el mensaje de tal manera que se entienda bien, que se grabe en la mente, que se recuerde fácilmente.
4.6.3. Estilos
4.6.3.1. La publicidad directa nos llega abiertamente, de manera clara. Imágenes y lenguaje son denotativos, objetivos y presentan las situaciones y objetos como verosímiles, cercanos a lo posible.
4.6.3.2. En la publicidad indirecta o connotativa se desea de convencer por la vía emocional. Se nos presentan imágenes y objetos cargados de valores simbólicos y deseables.
4.6.4. Componentes
4.6.4.1. Los lingüístico casi siempre está presente. En la mayoría de casos va unido a la imagen.
4.6.4.2. La imagen es muy importante en los anuncios. Su valor es icónico, transmite un mensaje denotativo, intenta representar la realidad tal cual es; el mensaje es iconográfico, da un mensaje connotativo o simbólico.
4.6.5. Recursos
4.6.5.1. Juegos fónicos, aliteraciones y todo tipo de recursos lingüísticos
4.7. Periodísticos
4.7.1. Los medios de comunicación
4.7.1.1. Son la radio, la TV, internet y la prensa
4.7.1.2. Características
4.7.1.2.1. Inmediatez
4.7.1.2.2. Actualidad
4.7.1.2.3. Universalidad, los medios de comunicación recogen noticias de todo
4.7.1.2.4. Diversidad
4.7.1.2.5. Funciones
4.7.1.3. Elementos
4.7.1.3.1. Emisor, destinatario,intención, tono y registro
4.7.2. Géneros informativos
4.7.2.1. La noticia
4.7.2.1.1. Qué es
4.7.2.1.2. Rasgos
4.7.2.1.3. Estructura
4.7.2.2. La crónica
4.7.2.2.1. La crónica viene a ser la ampliación de una noticia. Está a medio camino entre la noticia y el reportaje. Pero siempre tendrá como base un acontecimiento.
4.7.2.2.2. El cronista suele ser testigo de los hechos, los narra enmarcándolos en su contexto y circunstancias y los enjuicia. Pero no lo hace en primera persona porque no es el protagonista.
4.7.2.2.3. El estilo de la crónica ha de ser ameno,con datos, anécdotas, curiosidades, declaraciones... que ayuden a entender lo sucedido.
4.7.2.3. El reportaje
4.7.2.3.1. Qué es
4.7.2.3.2. Estructura
4.8. Prensa e informacion
4.8.1. Lo lingüístico
4.8.1.1. -el uso denotativo de las palabras, para evitar ambiguedades
4.8.1.2. -el registro estándar y culto, con léxico de uso general; en secciones especializadas se admite un lenguaje más técnico
4.8.1.3. -el estilo claro, párrafos breves, sobre todo el las noticias
4.8.1.4. -la sintaxis sencilla, con frases más bien cortas y fácilmente intelegibles
4.8.1.5. -el predominio del modo indicativo y del tiempo presente, y más abundancia de sustantivos y verbos que de adj
4.8.2. Lo no lingüístico
4.8.2.1. -imágenes,fotos, dibujos, caricaturas
4.8.2.2. -gráficos,cuadros, diagramas, organigramas
4.8.2.3. -variación de elementos tipográficos: tipos y tamaños de letras, cursivas, negritas
4.8.2.4. -información a varias columnas, dependiendo de la importancia que se dé a esa información o sección
4.8.2.5. -uso especial de la página:
4.9. Géneros de opinión
4.9.1. Los géneros
4.9.1.1. Editorial
4.9.1.1.1. Manifiesta la postura o línea ideológica del medio o de la empresa editora. Lo escribe el director o quienes representen al grupo y va siempre en el mismo sitio.No suele ir firmado, subjetivo y con estilo claro.Pretende orientar o influir en la opinión
4.9.1.2. Artículo
4.9.1.2.1. Son espacios de opinión firmados.Un tipo especial son los de colaboración
4.9.1.3. Columna
4.9.1.3.1. Suele estar en la misma página, es un texto alargado y estrecho y sale diaria o periódicamente.La columna exige más concetración de ideas. Los temas del artículo y de la columna son libres y es frecuente enfocar los comentarios con ironía y humor.
4.9.1.4. Cartas al director
4.9.1.4.1. Es la gran sección de opinión de los lectores y el público.Su destinatario real es el público en general. Han de ir firmadas para poder identificar siempre al responsable, y han de ser breves, para poder incluir varias cada día.
4.9.2. Extensión y estructura
4.9.2.1. Son breves, la estructura es libre dependiendo del autor pero suelen tener inicio, cuerpo y final
4.9.3. Rasgos
4.9.3.1. Objetivos
4.9.3.1.1. - el presente habitual, más intemporal
4.9.3.1.2. - el modo indicativo que generaliza y da impresión
4.9.3.1.3. - las construcciones impersonales y de pasiva refleja
4.9.3.1.4. - las formas de generalizar: todos ven que, cualquiera reconoce que..., o la primera persona del plural inclusiva
4.9.3.1.5. -tecnicismos que aportan seriedad y consistencia al lenguaje
4.9.3.2. Subjetivos
4.9.3.2.1. - el uso de la primera persona del singular y, a veces, interpelaciones a la segunda
4.9.3.2.2. - verbos de opinión, como creo, pensamos, me parece...
4.9.3.2.3. - frases interrogativas y exclamativas, que tratan de revelar el pensamiento del autor e implicar al lector
4.9.3.2.4. - valoraciones de hechos y circunstancias a través de adjetivos valorativos,verbos copulativos y elementos connotativos.
4.9.3.2.5. - una sintaxis muy suelta, de frase breve, con abundancia de oraciones simples y compuestas por coordinación y escasez de subordinaciones
4.9.3.2.6. - algunos coloquialismos, como muestra de complicidad y cercanía al lector
5. Funciones
5.1. Emotiva o Expresiva
5.1.1. 1ª persona
5.1.2. Oraciones exclamativas, Imperativas o exhortativas
5.1.3. vocativos interjecciones, adjetivos valorativos
5.1.4. Contar de forma Subjetiva la realidad
5.2. Conativa o Apelativa
5.2.1. 2ª persona
5.2.2. Oraciones interrogativas, imperativas o exhortativas
5.2.3. vocativos, interjecciones, adjetivos connotativos
5.2.4. Conseguir algo del receptor
5.3. Referencial
5.3.1. Contar de forma objetiva la realidad
5.3.2. Denotaciones (Ausencia de elementos valorativos o Subjetivos)
5.3.3. 3ª persona,Oraciones enunciativas
5.4. Metalingüística
5.4.1. Explicar algo del código
5.4.2. 3ª persona Denotación. Oraciones enunciativas. Tecnicismos
5.5. Fática
5.5.1. -1ª, 2ª y 3ª persona
5.5.2. -Frases hechas
5.5.3. -Fórmulas de cortesía
5.5.4. -Muletillas del discurso
5.5.5. Mantener el canal/contacto
5.6. Poética
5.6.1. -1ª, 2ª y 3ª persona
5.6.2. -Tropos (figuras literarias)
5.6.3. -Rima, ritmo
5.6.4. -connotaciones
5.6.5. Formar un mensaje bello/ estetico
6. La palabra
6.1. Significación
6.1.1. El signo lingüístico
6.1.1.1. Partes
6.1.1.1.1. Significante
6.1.1.1.2. Significado
6.1.1.2. Caracterísitcas
6.1.1.2.1. Son convencionales, lineales, arbitrarios. Entre el signo y la palabra no hay equivalencia. La significación puede ser denotativa o connotativa
6.1.2. Comunicación
6.1.2.1. Emisor y receptor:
6.1.2.2. Mensaje
6.1.2.3. Canal
6.1.2.4. Situación de discurso (cont. inmediato)
6.1.2.5. Contexto mediato
6.2. La palabra
6.2.1. Compuesta
6.2.1.1. Monemas
6.2.1.1.1. Unidades lingüísticas más pequeñas dotadas de significación
6.2.2. Formación
6.2.2.1. Derivación
6.2.2.1.1. Clases
6.2.2.1.2. Significado
6.2.2.2. Composición
6.2.2.2.1. Perfecta
6.2.2.2.2. Imperfecta
6.2.2.2.3. Culta
6.2.2.3. Parasíntesis
6.2.2.3.1. cuando se ha formado al mismo tiempo por composición y derivación
6.2.2.4. La siglas se forman habitualmente por las letras iniciales de varias palabras.
6.2.2.5. Los acrónimos son vocablos formados por la unión de elementos o fragmentos de dos o más palabras.
6.2.2.6. Las abreviaciones se dan por acortamiento léxico o por supresión de una o más letras en el vocablo.
6.3. Sonidos y silabas
6.3.1. Sonidos y fonemas
6.3.2. Silaba
6.3.2.1. Conjunto de fonemas que se agrupan en torno a una vocal y que se pronuncian en un golpe de voz
6.3.2.1.1. Tónicas
6.3.2.1.2. Átonas
6.3.2.1.3. Abiertas
6.3.2.1.4. Cerradas
6.3.3. Rasgos suprasegmentales
6.3.3.1. Acento
6.3.3.1.1. Es la mayor intensidad con que pronunciamos una de las sílabas de la palabra. Estas pueden ser tónicas o átonas
6.3.3.2. Entonación
6.3.3.2.1. Es la trayectoria que describe la voz cuando hablamos. La zona final es el tonema que puede ser cadente, anticadente, o en suspensión
6.3.3.3. Pausas
6.3.3.3.1. Cortes o silencios que interrumpen la secuencia del habla. Pueden ser pausas finales o intermedias
7. Clases de palabras
7.1. Nombre
7.1.1. Características
7.1.1.1. Tiene género y número. Admite derivación y composición
7.1.1.2. Significa cualquier realidad real o imaginaria
7.1.1.3. Son el núcleo de los SN
7.1.2. Clases de nombres
7.1.2.1. Comunes o propios
7.1.2.2. Concretos o abstractos
7.1.2.3. Colectivos o individuales
7.1.2.4. Contables y no contables
7.1.3. El género
7.1.3.1. Propiedad gramatical agrupa los sustantivos en dos clases masculinos y femeninos. Su función esencial es la de marcar la concordancia
7.1.3.2. Casos especiales de género
7.1.3.2.1. G.Común: el/la pianista, el/la pediatra, el/la dibujante
7.1.3.2.2. G.Epiceno: designan seres de ambos sexos, el/la avestruz macho/hembra
7.1.3.2.3. G.Ambiguo: el/la mar los mares | el/la calor.
7.1.3.3. Heteronimia: creación de términos distintos para el masculino y el femenino. toro-vaca.
7.1.3.4. Homónimos: palabras que al cambiar de genero también cambian en significado.
7.1.4. El número
7.1.4.1. Indicar la unidad o pluralidad.Indicar la concordancia con los artículos, adjetivos, verbos...
7.2. Artículo
7.2.1. Desde un punto de vista semántico, el artículo limita el significado del nombre al que acompaña.
7.2.2. Desde un punto de vista sintáctico, el artículo puede desempeñar dos funciones:
7.2.2.1. -ante un nombre funciona como determinante
7.2.2.2. -cuando acompaña a un adjetivo funciona como sustantivador
7.3. Adjetivos Calificativos y relacionales
7.3.1. Características
7.3.1.1. Relacionales
7.3.1.1.1. Van inmediatamente pospuestos al nombre; no admiten interposiciones
7.3.1.1.2. No admiten gradación
7.3.1.1.3. Rara vez funcionan como atributo y nunca como predicativos.
7.3.1.1.4. Significan “ un tipo de “
7.3.1.2. Calificativos
7.3.1.2.1. Van antepuestos o pospuestos al grupo formado por el nombre y los adjetivos relacionales si los hubiera
7.3.1.2.2. Admiten gradación
7.3.1.2.3. Pueden funcionar como atributos y como predicativos.
7.3.1.2.4. No significan “un tipo de”
7.3.2. Pueden ser variables o invariables en cuanto a género y número y, en general, pueden ser especificativos o explicativos
7.3.3. Gradación
7.3.3.1. Positivo
7.3.3.2. Comparación
7.3.3.2.1. Superioridad, inferioridad, igualdad
7.3.3.3. Superlativo
7.3.3.3.1. Absoluto (Muy, isimo/érrimo, archi/hiper)
7.3.3.3.2. Relativo (el mas...de..)
7.4. Pronombres y Adjetivos determinativos
7.5. Verbo
7.5.1. Formas no personales
7.5.2. Desinencias
7.5.2.1. Número y persona
7.5.2.1.1. El número indica si el sujeto es singular o plural y la persona si se refiere al hablante, si señala al destinatario...
7.5.2.2. Modo
7.5.2.2.1. Puede ser indicativo, subjuntivo o imperativo
7.5.2.3. Aspecto
7.5.2.3.1. es un morfema verbal que indica que la acción es acabada (perfecto) o inacabada (imperfecto)
7.5.2.4. Tiempos *
7.5.2.4.1. Pasado, presente y futuro
7.5.3. * Valores verbales
7.5.3.1. Condicional simple (cantaría)
7.5.3.1.1. De probabilidad
7.5.3.1.2. De exclamación
7.5.3.1.3. De cortesía
7.5.3.2. Presente (canto)
7.5.3.2.1. Histórico
7.5.3.2.2. Habitual
7.5.3.2.3. Intemporal o gnómico
7.5.3.2.4. Inmediato
7.5.3.2.5. De posterioridad
7.5.3.2.6. Condicionado
7.5.3.2.7. De mandato
7.5.3.3. Pretérito imperfecto (cantaba)
7.5.3.3.1. Habitual o reiterativo
7.5.3.3.2. De cortesía
7.5.3.3.3. De fantasía
7.5.3.3.4. De opinión
7.5.3.3.5. De posterioridad
7.5.3.3.6. De contrariedad
7.5.3.3.7. De condición
7.5.3.4. Pretérito pluscuamperfecto (había cantado)
7.5.3.4.1. Acción anterior a otro momento también pasado
7.5.3.4.2. Cuando me llamó, habíamos terminado la clase.
7.5.3.5. Futuro imperfecto (cantaré)
7.5.3.5.1. De probabilidad
7.5.3.5.2. De mandato
7.5.3.5.3. De intensidad
7.5.3.6. Futuro perfecto (habré cantado
7.5.3.6.1. De probabilidad
7.5.3.6.2. De sorpresa
7.5.3.7. Condicional compuesto (habrían cantado)
7.5.3.7.1. Expresa anterioridad respecto al simple, probabilidad...
7.5.3.7.2. Si hubieras venido, te lo habría dicho.
7.5.3.8. Pretérito perfecto simple (canté)
7.5.3.8.1. Acontecimiento que ha pasado y está acabado
7.5.3.8.2. Vivió en Madrid
7.5.3.9. Pretérito perfecto compuesto (he cantado)
7.5.3.9.1. Hecho anterior al presente pero que no ha terminado
7.5.3.9.2. Ha llegado esta mañana
7.5.3.10. Pretérito anterior (hube cantado)
7.5.3.10.1. Contextos con anterioridad inmediata
7.5.3.10.2. Apenas se hubo dormido, comenzó a tener pesadillas
7.5.3.11. Presente (cante)
7.5.3.11.1. Acción posible o virtual del presente o del futuro
7.5.3.11.2. Aunque sea muy hábil, no lo conseguirá
7.5.3.12. Pretérito imperfecto (cantara o cantase)
7.5.3.12.1. Acción virtual o posible no acabada del pasado, presente o futuro
7.5.3.12.2. Se quejó de que no le llamaras
7.5.3.13. Pluscuamperfecto (hubiera o hubiese cantado
7.5.3.13.1. Expresa acción anterior a otra acción. Dimensión virtual o posible.
7.5.3.13.2. Si lo hubieras dicho, te habríamos ayudado
7.5.3.14. Futuro imperfecto (cantare) y futuro perfecto (hubiere cantado)
7.5.3.14.1. Han desaparecido. Solo lenguaje jurídico.
7.5.3.14.2. Quien esto hiciere, sufra la pena
7.5.4. Perífrasis
7.5.4.1. De infinitivo
7.5.4.1.1. Perfectivas
7.5.4.1.2. Incoativas
7.5.4.1.3. Iterativas
7.5.4.1.4. Obligativas
7.5.4.1.5. De probabilidad
7.5.4.2. De gerundio
7.5.4.2.1. Durativas
7.5.4.2.2. Continuativas
7.5.4.2.3. Aproximativas
7.5.4.3. De participio
7.5.4.3.1. Valor terminativo
7.6. Adverbio
7.6.1. El adverbio es una categoría de palabra invariable, con significado léxico, que puede desempeñar varias funciones dentro de la oración.
7.6.2. Tiene las siguientes características:
7.6.2.1. Los adverbios tienen el significado léxico, expresan nociones e lugar, tiempo, modo, cantidad, etc. Pueden funcionar en la oración como complemento circunstancial, atributo, complemento de adjetivos y adverbios y complementos oracionales. También pueden convertirse en enunciados independientes. Algunos adverbios admiten derivación. Otros admiten grado comparativo y superlativo. lgunos pueden tener complementos
7.6.3. De lugar, tiempo, modo (-mente y adjetivos adverbializados), cantidad, posibilidad, probabilidad y duda, afirmación y negación.
7.7. Preposición y locuciones prepositivas
7.8. Conjunción
7.8.1. Coordinantes
7.8.1.1. Copulativas
7.8.1.1.1. y e ni
7.8.1.2. Disyuntivas
7.8.1.2.1. o u
7.8.1.3. Distributivas
7.8.1.3.1. bien...bien
7.8.1.4. Adversativas
7.8.1.4.1. pero, sino
7.8.2. Subordinantes
7.8.2.1. Causales
7.8.2.2. Condicionales
7.8.2.3. Concesivas
7.8.2.4. Consecutivas
7.8.2.5. Finales