Incorporación y Reconocimiento de Validez Oficialpor Ale Hernandez
1. El Sistema Nacional de Competencias se integra por instancias denominadas Comités de Gestión por Competencias, que se conforman por instituciones/organismos/empresas de un sector económico o social específico y definen el desarrollo de Estándares de Competencia relevantes para sus sectores. Estos Comités se apoyan en grupos técnicos de expertos, para la elaboración de los Estándares de Competencia.
2. Ley General de Educación Acuerdo Secretarial 279, Prevé El Programa de Simplificación Administrativa y la acreditación de instituciones por instancias con las que se hayan convenido procedimientos de evaluación de la calidad
3. REVOE
3.1. En primer lugar es necesario presentar una propuesta de mapa curricular por áreas de conocimiento, plan y programas de estudio, así como del acervo bibliográfico.
3.2. Además de la planta docente y los documentos probatorios que acrediten su formación y que ésta sea de acuerdo a la naturaleza del programa académico; contar con las instalaciones que garanticen la seguridad de los alumnos, para ello es necesario contar con la documentación legal con el cual se acredita la ocupación legal del inmueble, así como constancias de seguridad estructural, uso de suelo, protección civil, entre otros. Además del llenado de todos y cada uno de los formatos que solicita la autoridad, con el correspondiente pago de derechos.
4. Dirección General del Bachillerato
4.1. Normas relativas a los procesos de control escolar para la educación media superior. – 29.noviembre.2018
4.2. Normas de control escolar aplicables a los planteles oficiales de educación media superior, dependientes directamente de la Secretaría de Educación Pública, ciclo escolar 2012-2013. - ABROGADAS
4.3. Normas de control escolar aplicables a planteles particulares incorporados a la Secretaría de Educación Pública, que imparten estudios del tipo medio superior, ciclo escolar 2012-2013. - ABROGADAS
4.4. Normas específicas para los servicios escolares de los planteles de la DGB, DGECyTM, DGETA, DGETI, CECyTEs e incorporados, ciclo escolar 2010-2011. - ABROGADAS
4.5. Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el Sistema Nacional de Bachillerato, 2010. - ABROGADAS
4.6. Disposiciones emitidas por la DGAIR, en relación a la abrogación del Acuerdo número 17 y el uso de formatos propios de certificación de estudios.
5. Instituciones Educativas Particulares
6. Certificación de Competencias Laborales
6.1. La Certificación de Competencias Laborales es un proceso gratuito que el SENA desarrolla para verificar y certificar las habilidades, destrezas y conocimientos que tiene una persona para desarrollar una función o labor determinada.
7. Sistema Nacional de Competencias
8. Comités Sectoriales de Gestión por Competencias
8.1. Los Comités pueden integrarse a petición de asociaciones, cámaras y confederaciones empresariales, empresas, organizaciones sindicales, instituciones sociales y entidades de los diversos niveles de gobierno interesadas en adherirse al Sistema Nacional de Competencias, así como en certificar las competencias de sus trabajadores, pudiendo existir uno o más Comités por cada sector de actividad económica, social o de gobierno.
9. Reconocimiento de Validez Oficial
9.1. El Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) es el acto por el cual la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México reconoce la validez de los estudios impartidos por particulares en los tipos educativos medio superior, superior (técnico superior, licenciatura y posgrado) y formación para el trabajo; incorporándolos con este acto al Sistema Educativo del Distrito Federal, con fundamento en lo establecido en el artículo 3° fracción VI de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
10. Funciones
10.1. Verificación de requisitos.
10.2. CONVENIO DE CONCERTACIÓN SEP-FIMPES, 20 DE MAYO DE 2002.
10.3. La SEP, consideró que los procedimientos de evaluación para otorgar la acreditación “lisa y llana” a instituciones particulares de educación superior, diseñados y aplicados por la FIMPES, son mecanismos pertinentes y adecuados, para que los particulares acrediten el cumplimiento de la fracción V del artículo 43 del Acuerdo 279.
10.4. EL SISTEMA DE ACREDITACIÓN DE LA FIMPES
10.5. Los criterios y procedimientos aprobados por la SEP, se encuentran previstos en: El Sistema para el Ingreso y Permanencia en la FIMPES.
11. Marco normativo de los Servicios Educativos
11.1. leyes orgánicas y decretos que crean instituciones educativas
11.2. Decreto que crea la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito, D.O. 13-II-1959
11.3. Ley que crea el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura
11.4. Normas sustantivas de la educación
11.5. Regulan directamente la función educativa pública.
11.6. Ley Federal de Educación
11.7. Ley para la Coordinación de la educación Superior
12. Secretaría de Educación Pública
12.1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: (artículo 1°, 3° fracción V y VI primer párrafo, 8° 14, 16 y 90)
12.2. Ley Orgánica de La Administración Pública Federal: artículos 1° párrafo primero, 2° párrafo primero, 38 fracción I, VI y XXXI
12.3. Ley General de Educación: artículo 1°, 7°, 10° facción VI, 11 fracción I, 14 fracción IV, 47, 54 al 59 y 75 al 85
12.4. Ley Federal de Procedimiento Administrativo
12.5. Ley Federal de Derechos: artículo 1°, 3° párrafo primero y segundo, 5° y 186 fracción I
12.6. Ley General de la Infraestructura Física Educativa: artículo 1°, 2° fracción I, 4°, 5° fracción II y 9°
12.7. Ley para la Coordinación de la Educación Superior: artículos 1°, 2°, 3°, 10, 18 y 19
12.8. Ley Federal de Transparencia y Acceso A La Información Pública
12.9. Ley General de Transparencia y Acceso A La Información Pública
13. Subsecretaría de Educación Básica
13.1. CERTIFICACIÓN.
13.2. a) Nombre de la Autoridad Educativa que emite el documento;
13.3. b) Datos de identificación de la Institución Educativa, y/o del servicio educativo en el que se realizaron los estudios;
13.4. c) Datos generales del educando; d) Promedio Final de Nivel Educativo;
13.5. e) Lugar y fecha de expedición;
13.6. f) Nombre y firma del (de la) Director(a) o Autoridad Educativa competente;
13.7. g) Fotografía impresa o digital, de acuerdo con el tipo de formato de certificado aprobado por la DGAIR;
13.8. h) Sello del sistema educativo nacional, en formato impreso o digital, de acuerdo con el tipo de certificado aprobado por la DGAIR;
13.9. i) Leyendas de validación;
14. Subsecretaría de Educación Media Superior
14.1. es un órgano dependiente de la Secretaría de Educación Pública, responsable del establecimiento de normas y políticas para la planeación, organización y evaluación académica y administrativa de la Educación Media Superior en sus diferentes tipos y modalidades, orientada bajo los principios de equidad y calidad, en los ámbitos Federal y Estatal, a fin de ofrecer alternativas de desarrollo educativo congruentes con el entorno económico, político, social, cultural y tecnológico de la nación.
15. Red nacional de evaluación y certificación de competencias
15.1. Son organizaciones reconocidas por su experiencia, especialización, cobertura y compromiso por el desarrollo, crecimiento y competitividad de México, contribuyen a fortalecer el Sistema Nacional de Competencias de México a través de sus dos principales acciones: la evaluación y certificación de competencias de las personas.
15.2. Su objetivo principal es ofrecer credibilidad y certidumbre a los procesos de evaluación y certificación.
16. Registro Nacional de Estándares de Competencia (RENEC)
16.1. El RENEC es un catálogo donde puedes encontrar todos los Estándares de Competencia que describen, en términos de resultados, el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que requieres para realizar una actividad en el ámbito laboral, social, gobierno o educativo y es el referente que permite evaluar tus competencias y en su caso, obtener un certificado que lo respalde.
