1. modelo cognitivista -desarrollista
1.1. METAS
1.1.1. acceso a niveles intelectuales, superiores
1.2. CONTENIDOS
1.2.1. experiencias de accesos superiores, aprendizajes significativos de la ciencia.
1.3. RELACION MAESTRO ALUMNO
1.3.1. maestro facilita y estimula el desarrollo del aprendiz
1.4. DESARROLLO
1.4.1. progresivo y secuencial
1.5. METODO
2. modelo socialista
2.1. METAS
2.1.1. desarrollo individual y colectivo pleno
2.2. CONTENIDOS:
2.2.1. científico, técnico, polifacético y politécnico
2.3. RELACION MAESTRO A ALUMNO:
2.3.1. horizontal maestro alumno
2.4. DESARROLLO:
2.4.1. progresivo y secuencial, el desarrollo impulsa el aprendizaje en las ciencias
2.5. METODO:
2.5.1. variado según el nivel de desarrollo y productivo, énfasis en el trabajo productivo.
2.5.2. variado según el nivel de desarrollo
3. modelo tradicionalista
3.1. METAS
3.1.1. humanista, metafísica y religiosa
3.1.2. humanista, metafísica y religiosa
3.2. CONTENIDOS
3.2.1. disciplina y autores clásicos
3.2.2. disciplina y autores clasicos
3.3. RELACION MAESTRO ALUMNO
3.3.1. autoridad maestro a alumno
3.4. METODO
3.4.1. verbalista, transmisionista, memorista y repetitiva
3.5. DESARROLLO
3.5.1. desarrollo de las facultades humanas del carácter atreves de la disciplina y la imitación del buen ejemplo
4. modelo conductista
4.1. METAS
4.1.1. conformidad social
4.2. CONTENIDOS
4.2.1. concomimiento técnico inductivo, destrezas y competencias observables
4.3. RELACION MAESTRO ALUMNO
4.3.1. intermediario y ejecutor
4.4. DESARROLLO
4.4.1. acumulación y asociación de aprendizaje
4.5. METODO
4.5.1. el maestro es trasmisor
5. modelo experimental - romántico
5.1. METAS
5.1.1. autentecidad y libertidad individual
5.2. CONTENIDOS
5.2.1. según lo requiera el alumno
5.3. RELACION MAESTRO ALUMNO
5.3.1. auxiliar del proceso
5.4. DESARROLLO
5.4.1. natural espontaneó y libre
5.5. METODO
5.5.1. facilita la libre expresión