1. Técnica del pasado mañana
1.1. Visualizar a futuro la situación a raíz de los datos actuales.
1.2. Exposición de la visualización a futuro desde 2 perspectivas.
1.2.1. Positiva.
1.2.2. Negativa.
1.3. Pasos
1.3.1. 1) Conocimiento de los objetivos por parte del grupo ¿Para qué?
1.3.2. 2) Identificar elementos del problema.
1.3.3. 3) Relacionar el problema con cada uno de los elementos o factores.
1.3.4. 4) Exponer los escenarios o perspectivas individuales.
1.3.5. 5) Discusión de las aportaciones individuales.
1.3.5.1. En búsqueda de una visualización y adelantarse al futuro.
2. Brainwriting
2.1. Pasos
2.1.1. 1) Definir situación para la que se quiere generar ideas.
2.1.2. 2) Escribir ideas individuales (min 6) por persona.
2.1.3. 3) Lectura de ideas.
2.1.4. 4) Modificar y complementar ideas individuales.
2.1.5. 5) Elegir ideas ganadoras.
2.2. En grupo.
3. Técnica de grupo nominal
3.1. Delnecq y Van de Ven (1971)
3.2. Trabajo individual y en equipo.
3.3. Eficaz para problemas controvertidos.
3.4. Pasos
3.4.1. 1) Definición del problema.
3.4.1.1. Visualización durante el tiempo del proceso.
3.4.2. 2) Ideas silenciosas.
3.4.2.1. Ideas escritas en papel por persona (5-20)
3.4.2.2. Duración (10 min)
3.4.3. 3) Registro de ideas.
3.4.3.1. Rondas
3.4.3.1.1. En cada ronda se aporta una idea de una persona y se escribe en la pizarra.
3.4.4. 4) Clarificación de las ideas.
3.4.4.1. Resolución de dudas respecto a la idea.
3.4.5. 5) Calificación de las ideas.
3.4.5.1. Puntuación individual.
3.4.5.2. Idea preferida (10) sucesivamente..
3.4.6. 6) Cómputo de resultados.
3.4.6.1. Identificar ideas con máximos resultados.
3.4.7. 7) Final de la sesión.
3.4.7.1. Discusión de ideas y voto claro.
4. Analogía
4.1. Compara el problema y solución que buscamos con otro que ya fue solucionado.
4.2. Pasos
4.2.1. 1) Define el problema.
4.2.2. 2) Proceso de analogía.
4.2.2.1. Comparación y propuesta de soluciones tomando como base el problema resulto.
4.2.3. 3) Exposición de analogías.
4.2.4. 4) Discusión y elección de ideas.
5. Análisis Morfológico
5.1. Creación de matriz de ideas y características.
5.1.1. Identificar características principales.
5.2. Fritz Zwicky (1940)
5.3. Pasos
5.3.1. 1) Delimitar problema.
5.3.2. 2) Buscar los elementos.
5.3.3. 3) Definir elementos esenciales.
5.3.4. 4) Identifica las subdivisiones de los esenciales y el líder las agrupa en un diagrama.
5.3.5. 5) Combinación de aspectos y búsqueda de soluciones.
6. 6 sombreros para pensar
6.1. Edward de Bono.
6.2. Problemas de grupo.
6.3. Sombrero Blanco (neutralidad y objetividad)
6.3.1. Da a conocer la información de forma objetiva.
6.4. Sombrero Rojo (emociones e intuiciones)
6.4.1. Vivencias emocionales.
6.5. Sombrero Negro (juicio negativo)
6.5.1. Riesgos, peligros y peros argumentados.
6.5.2. ¿Por qué no se debe hacer el proyecto?
6.5.3. Consecuencias negativas de hacerlo.
6.6. Sombrero Amarillo (positivo)
6.6.1. Pensamiento constructivo.
6.6.2. ¿Por qué si es buena idea realizarlo?
6.7. Sombrero Verde (creativo)
6.7.1. Propone ideas.
6.7.2. Todas las ideas son validas.
6.7.3. Busca alternativas.
6.8. Sombrero Azul (líder)
6.8.1. Dirige.
6.8.2. Define temas y conclusiones.
7. Objetivo
7.1. Proporcionar perspectivas diversas acerca del problema.
7.1.1. para
7.1.1.1. RESOLVER UN PROBLEMA
8. Referencias Lasuen, A. B. (s.f.). Atención Integral al Desarrollo de la Persona . Obtenido de Técnicas de creatividad para la resolución de problemas. : https://alumnouaemex.sharepoint.com/sites/Section_2020B219LCNF18PreLCNC03VirtN8CACJ/Shared%20Documents/General/TecnicasCreatividad%20GPOLCN8.pdf?CT=1607031303848&OR=ItemsView
9. Claudia Lizet Martínez Martínez Licenciatura en Contadruía Grupo N8
10. Ideas locas
10.1. Generar ideas fuera de lo común.
10.1.1. para
10.1.1.1. Centrarlas al problema.
10.2. Un proceso para motivar a la generación de ideas.
10.3. Pasos
10.3.1. 1) Definir problema.
10.3.2. 2) Ideas locas.
10.3.3. 3) Formar una idea posible con base en las ideas imposibles.
11. Mapa mental
11.1. Tony Buzán (70`s)
11.2. Representa el pensamiento irradiante.
11.3. Representación gráfica de los elementos y relaciones entre estos.
11.3.1. Ocupa
11.3.1.1. Imágenes
11.3.1.2. Flechas
11.3.1.3. Palabras
11.4. ¿How?
11.4.1. 1) Colocar en el centro el tema principal.
11.4.1.1. Hoja de manera horizontal.
11.4.2. 2) Ideas secundarias parten del tema central.
12. SCAMPER
12.1. Alex Osborn.
12.1.1. Propone las bases.
12.2. Bob Eberle
12.2.1. Ordena y define las bases.
12.3. Reestructuración del problema.
12.3.1. S-ustituir
12.3.2. C-ambiar
12.3.3. A-daptar
12.3.4. M-odificar
12.3.5. P-onerlo (otros usos)
12.3.6. E-liminar
12.3.7. R-eordenar
12.4. Pasos
12.4.1. 1) Definir problema.
12.4.2. 2) Aplicar SCAMPER.
12.4.3. 3) Evaluar ideas.
13. Diagrama Causa-Efecto
13.1. Kauru Ishikawa (1943, Tokio).
13.2. Representación gráfica de causas y consecuencias.
13.3. Pasos
13.3.1. 1) Definir problema.
13.3.1.1. Frase o palabra.
13.3.2. 2) Diagrama de pescado.
13.3.3. 3) Realizar lluvia de ideas.
13.3.4. 4) Agrupar ideas comunes.
13.3.5. 5) Añadir las subcausas.
13.3.6. 6) Análisis de causas y propuesta de alternativas.
14. Lista de Atributos.
14.1. Rober Crawford (50`s)
14.2. Va de aspectos generales a particulares.
14.2.1. Busca modificar aspectos particulares.
14.3. Pasos
14.3.1. 1) Elección de la situación.
14.3.2. 2) Identificar aspectos o atributos de la situación.
14.3.3. 3) Generar ideas de mejora de aspectos.
14.3.4. 4) Crear nuevo enfoque.
15. Brainstorming
15.1. Alex Osborn (1941)
15.2. Propuesta de ideas espontáneas.
15.2.1. Las ideas no se juzgan.
15.3. Pasos
15.3.1. 1) Seleccionar problema.
15.3.1.1. Todos lo conocen y visualizan.
15.3.2. 2) Proponer ideas.
15.3.2.1. Límite de ideas por persona.
15.3.2.2. Definir tiempo para el proceso.
15.3.3. 3) Organizar ideas y tomar decisión.
16. Los 5 porqués o haga preguntas
16.1. Preguntar por qué 5 veces.
16.1.1. Permite comprender profundamente.
16.1.2. Exploras nuevas formas de solución.
16.2. Pasos
16.2.1. 1) Identificar problema
16.2.2. 2) Realizar primera pregunta (¿Por qué?)
16.2.3. 3) Realizar segunda pregunta (¿Por qué?) a la respuesta de las primera pregunta.
16.2.3.1. Repetir 5 veces.
16.2.4. 4) Al obtener las 5 explicaciones, investigar soluciones.
17. Relaciones Forzadas
17.1. Charles S. Whiting (1968)
17.2. Relacionar el problema con algo que no tiene nada en común.
17.3. Pasos
17.3.1. 1) Identifica problema
17.3.2. 2) Seleccionar algo que no tenga que ver (objeto, imagen, palabra)
17.3.3. 3) Cuestionar, que sugiere lo seleccionado para solucionar el problema.
17.3.3.1. Anotar sugerencias
17.3.4. 4) Establecer relaciones.
18. El arte de preguntar.
18.1. Múltiples interrogantes.
18.2. Pasos
18.2.1. 1) Plantear problema.
18.2.1.1. Definición, atributos y elementos.
18.2.2. 2) Interrogar.
18.2.2.1. Toma como base los elementos.
18.2.3. 3) Responder preguntas.
18.2.3.1. Brinda un conocimiento amplio del problema.
18.2.3.2. Incita a la búsqueda de alternativas.