Educación Ambiental

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Educación Ambiental por Mind Map: Educación Ambiental

1. ¿Que es?

1.1. Es una corriente internacional de pensamiento y acción, su meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible, proporcionando la información y los conocimientos necesarios en la población colombiana para que esta adquiera conciencia de los problemas del ambiente, creando en ella predisposición, motivación, sentido de responsabilidad, pertenencia y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones

2. Componentes

2.1. • Conciencia y sensibilidad ante el ambiente y los desafíos ambientales. • Conocimiento y entendimiento del ambiente y los desafíos ambientales. • Actitudes de preocupación por el ambiente y de motivación por mejorar o mantener la calidad ambiental. • Habilidades para identificar y contribuir a resolver los desafíos ambientales. • Participación en actividades que contribuyan a resolver los desafíos ambientales.

3. Historia

3.1. Estocolmo (Suecia, 1972). Se establece el Principio 19, que señala: Que es indispensable una educación en labores ambientales.

3.2. Belgrado (Yugoslavia, 1975). En este evento se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio.

3.3. Tbilisi (URSS, 1977). En este evento se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación, estrategias; modalidades y la cooperación internacional en materia de educación ambiental.

3.4. Moscú (URSS, 1987). Ahí surge la propuesta de una estrategia Internacional para la acción en el campo de la Educación y Formación Ambiental para los años 1990 - 1999.

3.5. Río de Janeiro (Brasil, 1992). En la llamada Cumbre de la Tierra se emitieron varios documentos, entre los cuales es importante destacar la Agenda 21 la que contiene una serie de tareas a realizar hasta el siglo XXI.

3.6. Guadalajara (México, 1992). En las conclusiones del Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, se estableció que la educación ambiental es eminentemente política y un instrumento esencial para alcanzar una sociedad sustentable.

4. Objetivos

4.1. Toma de conciencia

4.2. Conocimientos

4.3. Actitudes

4.4. Aptitudes

4.5. Capacidad de evaluación

4.6. Participación.

5. Tipos

5.1. Posición de abordaje.

5.2. a) Conservacionista=> conserva especies y habitad natural.

5.3. b) Biológica=> conocimiento biológico o ecológico a los educandos

5.4. c) Sustentable=> acciones individuales o colectivas

5.5. interpretación

5.6. a) Formal=> estructura curricular.

5.7. b) No Formal=> diferentes públicos.

5.8. c) Informal=> revistas y cuadernos.

6. Aspectos Importantes

6.1. Conocimiento

6.2. Conservación

6.3. Apropiación

6.4. Valoración De La Naturaleza.

7. Un propósito fundamental de la Educación Ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente (resultante de la interacción de sus diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales, económicos, etc.) y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los Problemas Ambientales y en la Gestión de la calidad del medio ambiente.