La lingüística

Elaborado por: Sarai Elizabeth Juàrez Blas 303 LEP CRENO

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La lingüística por Mind Map: La lingüística

1. En relación *Tanto considera que el lenguaje es una capacidad innata de la especie humana. *En la relación a la lengua: consideración como una habilidad propia del hombre, la estudia en su funcionamiento, evolución y estructura. *En la relación al habla: en tanto al uso individual de la lengua, así como sus variantes.

2. Convención: Las palabras designan a los objetos a la convención o arbitrariedad de los hablantes.

3. Lexicología: Parte de la lingüística que estudia del léxico, sus unidades y las relaciones entre ellas dentro del sistema de la lengua.

4. Morfología: Es la parte de la gramática que se ocupa de clasificar y explicar el funcionamiento y significados de las variaciones de forma en las palabras dentro de la estructura de la lengua.

5. El renacimiento perduro pero se enfrentó a la creciente rivalidad de las lenguas vernáculas de las comunidades lingüísticas europeas mas importantes: el ingles, el frances, el italiano, el español y el aleman. La aparición de los estados nacionales y de una clase media comercial y laica, especialmente de los países protestantes, el uso regular de las lenguas vernáculas en los servicios aclestaticos u en las traducciones de la Biblia aumentar el status y la relevancia de las lenguas modernas de Europa.

6. Analogía: Afirma que existe en las lenguas naturales una tendencia a suprimir esas irregularidades estableciendo leyes generales o patrones reguladores que procuran suprimir esas irregularidades.

7. Lengua

7.1. Nos sirve para:

7.1.1. significado: El significado de un signo lingüístico es el concepto o la imagen que asociamos en nuestra mente a un significante concreto

7.1.2. Pragmática: Es una disciplina que estudia el lenguaje en relaciòn al contexto donde se desarrolla la idea, es decir, las oraciones producen una aceptación semántica pero su significado e interpretación depende del contenido y del contexto lingüístico ya que una misma oración puede tener varios sentidos en diferentes contextos.

7.1.2.1. Arbitrario: Establecido por conveniencia de los hablantes de acuerdo a la expresión de un contenido

8. LOS MODISTAS

8.1. Modus entis: las cosas como entes con existencia continua. Ej. Dolor, designa una parte permanente de la experiencia de los seres sientes en el mundo

9. Analiza y perfecciona las ideas pata que lo expresado sea exactamente lo que pensamos

10. Es el estudio científico del origen, la evolución y la estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). Así la lingüística estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano.

11. El trivium: gramática, retorica y dialéctica.

12. ¿Qué es?

13. ¿Cómo llego al estatus de la ciencia?

13.1. se considera que es una ciencia desde 1916, donde aparece el libro "curso de lingüística genera" de Ferdinand de Saussure. La lingüística es una ciencia, debido a que busca como explicar el funcionamiento de las lenguas desde un punto especifico a través de los diferentes tiempos de la historia humana y como los hablantes son capaces de entender y procesarlas mentalmente.

13.1.1. Gracias al abordaje de su objeto de estudio según los enfoque.

13.1.1.1. Enfoque prescriptivo

13.1.1.1.1. Es aquel que forma patrones correctos y tiene como objetivo sustituir las formas incorrectas en el uso de la lengua por patrones correctos.

13.1.1.2. Enfoque explicativo

13.1.1.2.1. Es aquel que describe la realidad con sistematicidad.

13.1.1.3. Enfoque descriptivista

13.1.1.3.1. Estudia las lenguas como sistemas abstractos, homogéneos, que no tiene elementos diferenciadores.

14. ¿Cuáles son las tareas de la lingüística?

14.1. Según Ferdinand de Saussure la lingüística debe:

14.1.1. La lingüística debe hacer un análisis descriptivo e histórico de todas la lenguas que le ocupan para el estudio, en donde concertará la historia de la familia de lenguas y reconstruir en lo posible las lenguas madre de cada familia. identificar los influjos que intervienen de manera permanente y universal en todas la lenguas, a fin de determinar leyes generales a que se puedan reducir todos los fenómenos particulares de la historia. Debe deslindar se y definirse ella misma mediante la concreción de un objeto de estudio..

15. Ramas de la lingüística

15.1. La lingüística es hoy en día parte importante de la cultura mundial, debido a la gran ayuda que aporta a crear y mantener forma de diálogos entre individuos de la misma o de diferentes ubicaciones geográficas.

15.1.1. Fonología: Es una ciencia que trata de los fonemas en relación a la función que desempeña en una lengua.

15.1.2. Sintaxis: Es la parte de la gramática que estudia la forma en que se combina y la relación de las palabras para la construcción de secuencias mayores como los sintagmas y las oraciones, así como la función que desempeñan dentro de estas.

15.1.3. Fonética: Es la ciencia lingüística que se ocupa del estudio de los sonidos en su realización física, sus diferentes características y particularices.

15.1.4. Semántica: Es ciencia de la lingüística que estudia el significado de las palabras y expresiones, es decir, lo que las palabras quieren decir cuando hablamos o escribimos.

15.1.5. Lexicógrafo: Parte de la lingüística aplicada que estudia los principios teóricos que se aplican en la elaboración o confección de diccionarios.

15.2. Naturaleza: Se refiriere a la conexión natural y la necesidad entre el significado de una palabra y su forma, lo que equivale a decir que todas las palabras eran naturalmente apropiadas para los objetos que denotaban.

16. Los tres momentos estelares de la lingüística.

16.1. En los siglos XII y XIV se fundaron varias universidades, se enseñaba:

16.2. Se hizo interrogación sobre dos hechos importantes: el universo y el hombre, y la necesaria razón entre los dos. Sobre el lenguaje se trato:

16.2.1. El cuadrivium: aritmética, geometría, astronomía y música.

16.2.2. Modus esse: fenómeno pasajero limitado por el tiempo en los que participan los entes. Ej. Doler, posee una referencia a un espacio temporal, a estado pasajero de cualquier ser que siente

16.3. Hay pocas preocupaciones por los estudios del lenguaje, debido a la importancia que se le dio a las tradiciones de las culturas griegas y romanas.

16.4. Gramática de tradicional

16.4.1. La obra de Prisciano se convirtió en la lingüística oficial medieval.

16.4.2. Roger Bacon: En Opus Matus (1267) trata sobre los idiomas bíblicos (latín, griego, hebrero y árabe), argumentando que tal estudio conduciría a una comprensión de la sabiduría revelado por dios.

16.4.3. Dante Alighierl: En De Vilgarl Eloquentia (1303-1305) propuso tres innovadoras conclusiones.

16.4.3.1. 1. La lengua vernácula es un objeto de estudio:

16.4.3.2. 2. La lengua vernácula tienen la misma revelación que el latín

16.4.3.3. 3. La lengua vernácula no es estática, si no que sufre cambios en medio de una contextualización histórica.

16.5. El renacimiento: la lingüística en la Europa moderna

16.5.1. A pesar de que la gramática del latín seguía siendo importante (tanto como la del griego), las gramáticas de diversas lenguas, como las romances (español, francés, etc.), tuvimos un impulso significativo, lo cual intereso a los especialistas en el estudio de una mayor variedad de idiomas, así como en el analisi de las características generales que las asemejan.

16.5.2. La lingüística europea ya no podía equiparse al estudio lingüístico del latín y griego. Estas lenguas siguieron estudiando, en si forma clásica, como importantes campos del saber, pero los horizontes lingüísticos de Europa se extendieron enormemente. América, África, el subcontinente indio, el sudeste de Asia y e lejano oriente mostraron a los europeos lenguas de increíble complejidad.

17. El signo lingüístico

17.1. Se divide en:

17.2. La palabra= la idea

17.2.1. Doble articulación: Se descompone en dos niveles, superior e inferior

17.2.1.1. Significante: El significante de un signo lingüístico es la imagen que tenemos en nuestra mente de una cadena de sonidos determinada.

17.2.1.2. Morfema: Unidad mínima de las palabras capaz de encontrar un significado gramatical

17.2.1.3. Fonema: Administración de los sonidos del habla

17.2.2. Características

17.2.2.1. Carácter lineal: Relación entre significado y significante

17.2.2.2. Articulado: se compone de partes que pueden descomponerse

17.2.2.2.1. Ejemplo: Una / flor/ amarilla

17.2.2.3. Simplificar, precisar y fijar nuestro pensamiento.

17.2.2.4. Es el mas importante y accesible medio de comunicación humana

17.2.3. La palabra se utiliza cuando la imaginación no puede presentar los objetos.

17.2.4. Es una combinación cd ideas