1. EVALUACION CLINICA
1.1. Por lo general los psicólogos clínicos dedican mas tiempo a actividades de tratamiento, consulta, investigación, enseñanza y otros similares que a la evaluación psicológica.
1.1.1. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL Y ESTUDIO DE CASO CLINICO
1.1.1.1. A los psicólogos clínicos se les pide con frecuencia que realicen un examen del estado mental para obtener información pormenorizada acerca del estado emocional de una persona.
1.1.2. PSICODIAGNOSTICO
1.1.2.1. Es un proceso mediante el cual se examina a una persona desde un punto de vista psicológico para determinar la naturaleza y el grado de un trastorno mental o conductual.
1.1.3. CONFERENCIA DE CASO
1.1.3.1. Las conferencias de casos clínicos o consultas en contexto de salud mental, y conferencias entre padres y maestros o padres y consejero en escenarios escolares, pueden ocurrir antes y después de una evaluación psicológica.
2. PROBLEMAS Y CONTROVERSIAS EN LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
2.1. Al igual que las medidas de las habilidades cognoscitivas, la medición de la personalidad ha recibido críticas de psicólogos y no psicólogos. Sin embargo, las características de medición relativamente pobres de muchas pruebas de personalidad no han dejado de ser advertidas por los profesionales y el público. en que han denunciado las pruebas de personalidad están ciertos escritores que cuestionan particulares usadas en evaluaciones de características personales, actitudes y conducta.
3. OTRAS ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
3.1. Muchos colegios y universidades ya han establecido incluso los programas de posgrado pertinentes, y la medición e investigación que les atañe son extensas.
3.1.1. Evaluación matrimonial y familiar
3.1.1.1. Muy seguido se aplican inventarios y técnicas proyectivas tradicionales como el MMPI, el Cuestionario de 16 Factores de la Personalidad , la prueba de manchas de tinta de Rorschach y la Prueba de Apercepción Temática , para analizar problemas matrimoniales y familiares.
3.1.2. Psicología de la salud
3.1.2.1. La psicología de la salud es como las «contribuciones educativas, científicas y profesionales de la disciplina de la psicología, la prevención y el tratamiento de la enfermedad.
3.1.3. Psicología legal
3.1.3.1. La psicología legal se interesa en los aspectos psicológicos de la ley y en su cumplimiento.
4. OTRAS ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
4.1. Durante la década pasada se observó una mayor demanda de servicios psicológicos en otras tres áreas, Siendo estas el matrimonio y la familia, la salud y los asuntos legales.
4.1.1. Evaluación matrimonial y familiar
4.1.1.1. Varios instrumentos psicométricos demostraron ser útiles en la identificación, el diagnóstico y el pronóstico concernientes a los problemas matrimoniales y familiares. Se dispone de listas de verificación, escalas de calificación, inventarios y otros instrumentos para el asesoramiento prematrimonial, la identificación de fuentes posibles soluciones a desacuerdos y problemas familiares, y para ayudar a las víctimas del divorcio, padres e hijos, a recuperarse y a seguir con sus vidas.
4.1.2. Psicología de la salud
4.1.2.1. La psicología de la salud ha sido definida como las “contribuciones educativas, científicas y profesionales de la disciplina de la psicología a la promoción y el mantenimiento de la salud, la prevención y el tratamiento de la enfermedad, y la identificación de los correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y la disfunción relacionada”.
4.1.3. Psicología legal
4.1.3.1. Se interesan en los aspectos psicológicos de la ley y en su cumplimiento. Los psicólogos que son empleados en contextos de cumplimientos de la ley, por lo regular son clínicos que poseen una amplia gama de habilidades y realizan una gran variedad de tareas.
5. USOS Y ABUSOS DE LA EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
5.1. Procedimientos e instrumentos de evaluación de la personalidad se utilizan en escuelas, clínicas, hospitales, prisiones y otros escenarios donde los resultados contribuyen a tomar decisiones acerca de la gente.
5.1.1. PROBLEMAS ETICOS
5.1.1.1. Los métodos usados en la evaluación de la personalidad se encuentran las observaciones, las entrevistas, las escalas de calificación, las listas de verificación, los inventarios y las técnicas proyectivas.
5.1.2. INTERPRETACION DE LOS DATOS DE LA EVALUACION
5.1.2.1. Cuando se utilicen medidas de personalidad elaboradas y validadas con cuidado, es una regla fundamental que las interpretaciones resultantes deben verse como hipótesis a ser confirmadas o refutadas por información subsecuente
5.1.3. INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION
5.1.3.1. Sean cual sean las razones para realizar un examen psicológico, por lo regulas se requiere algún tipo de informe escrito de los resultados.
6. PSEUDOCIENCIAS Y OTROS ANTECEDENTES HISTÓRICOS
6.1. Como sucedió con las pruebas de inteligencia, la evolución de la personalidad se desarrolló en parte desde la investigación sobre las diferenciales y de grupo. Muchos antecedentes de la evaluación contemporáneo de la personalidad pueden encontrarse en la historia de la psicología anormal y la psiquiatría.
7. TEORIAS
7.1. TEORIA DE LA PERSONALIDAD
7.1.1. Casi todos tenemos alguna teoría de por qué la gente se comporta como hace. Esas teorías de la naturaleza y la conducta humanas consisten, por lo común en generalizaciones, pero sirven como guías aproximadas a las expectativas y la acción.
7.2. TEORIAS DE LOS TIPOS
7.2.1. Uno de los enfoques mas antiguas para la comprensión de la personalidad es la notación de categorías o tipos fijos de gente. La idea de que la personalidad se asocia con el físico ha intrigado a muchos filósofos poemas.
7.3. TEORIAS DE LOS RASGOS
7.3.1. Los rasgos de personalidad son menos generales que los tipos de personalidad. Los rasgos comunes son características de toda la gente, mientras que los únicos son peculiares al individuo. Los rasgos superficiales de una persona pueden observarse con facilidad .
7.4. TEORÍA PSICOANALÍTICA
7.4.1. Freud y otros psicoanalíticas veían a la personalidad humana como una especie de campo de batalla donde tres combatientes , el ello , el yo y el superyó , contiene la supremacía.
7.5. TEORIAS FENOMENOLOGICAS
7.5.1. Tradición filosófica que enfatiza el análisis de la experiencia inmediata, personal y subjetiva, los teóricos fenomenológicos (humanistas o "del yo") sostienen que los teóricos de los rasgos y otro que intenta dividir la personalidad en un conjunto de componentes.
7.6. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
7.6.1. Existen muchos conceptos teóricos que influyeron en el desarrollo de los instrumentos de evaluación, entre ellos se encuentra la teoría de George Kelly (1955) sobre los constructos personales y el enfoque cognitivo-conductual de los teóricos del aprendizaje como Julián Rotter, Albert Bandura y Walter Mischel.
7.6.1.1. TEORÍA DE ROTTER
7.6.1.1.1. Distinguió entre REFORZAMIENTOS que producen movimiento hacia o lejos de una meta y COGNICIONES son estados internos como las expectativas y el valor del reforzamientos.
7.6.1.2. TEORIA DEL APRENDIZAJE POR OBSERVACION DE BANDURA
7.6.1.2.1. Esta teoría es mas importante para el desarrollo de las técnicas destinadas a la modificación de la conducta inadaptada que para influir en el diseño de instrumentos de evaluación de la personalidad.
7.6.1.3. APROXIMACIONES EMPIRICAS A LA EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
7.6.1.3.1. En este procedimiento empírico no se involucro ninguna teoría especifica de la personalidad; los reactivos del MMPI simplemente fueron validados contra el criterio especifico de los diagnósticos psiquiátricos en varias muestras de pacientes mentales.
8. PROBLEMAS Y CONTROVERSIAS EN LA EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
8.1. Quema de pruebas en Texas
8.1.1. Algunos de los comentarios negativos más extremos en relación a esos instrumentos se encuentran en libros de Whyte y Gross sobre las aplicaciones de las pruebas de personalidad en los negocios y la industria.
8.2. Proyecto Camelot
8.2.1. las pruebas psicológicas y a la investigación en la ciencia social en general que produjo fuertes reacciones emocionales a mediados de la década de 1960 fue el Proyecto CAMELOT.
8.3. El polígrafo y las pruebas de integridad
8.3.1. los ejecutivos de las corporaciones están alertas a cualquier medio legal que les permita detectar la deshonestidad entre los empleados o solicitantes de empleo.